Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Seri terhadap Kemampuan Bercerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Cijulangadeg

Authors

  • Ririn Sofi Rahayu Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • M Imam Muttaqijn Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia
  • Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4795

Keywords:

Kartu Bergambar Seri, Kemampuan Bercerita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan bercerita antara siswa yang diberi media pembelajaran kartu gambar seri dengan siswa yang diberi media konvensional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequievalent Control Group Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Cijulangadeg yang berjumlah 78 siswa terdiri dari 40 siswa kelas IV A dan 38 siswa kelas IV B . kelas IV A dijadikan kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Pengujian hipotesis pretest dalam penelitian ini digunakan uji t, dari hasil uji t diperoleh thitung = 0,83 dan ttabel = 1,99, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan anatara rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas dan kelas kontrol. Hal ini dapat diartikan bahwa terdapat perbedaan kemampuan bercerita dengan menggunakan media kartu bergambar seri dari pada menggunakan metode konvensional.

References

Arsyad, Azhar. (2019). Media Pembelajaran. Depok : Pt Raja Grafindo Persada. Asyhar,

Rayandra, H. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta : Anggota Ikapi.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.

Fadhilah, Dilla. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Yogyakarta : Samudera Biru.

Faizah, Umi. (2018). Pengantar Keterampilan Berbicara Berbasis Cooperative Learning Thunk Pair Share. Jakarta : Yuma Pustaka.

Madyawati, Lilis. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta : Kencana.

Majid, Abdul. (2017). Mendidik Dengan Cerita .Bandung :Pt Remaja Rosdakarya.

Mulyati, Yeti . (2015). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Tangerang Selatan : Universitas Terbuka

Nurgiyantoro, Burhan. (2016). Penilain Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta : BPFE.

Risaldy, Sabil. (2014). Bermain, Bercerita & Menyanyi. Jakarta : PT Luxima Metro Media.

Rusman, Tedi. (2015). Sttistika Penelitian; Aplikasinya dengan SPSS. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana.

Sadiman, Arif, dkk. (2018). Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers.

Samsiyah, Nur. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi. Magetan : CV.AE Media Grafika.

Sani, Ridwan Abdullah.(2019). Strategi Belajar Mengajar. Cet. II. Depok: Rajawali Pers.

Sanjaya, Ari. (2016). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Volume.20 Number 1. Jurnal Online: https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/viewFile/10795/8127 Diakses pada : 25 Februari 2022 Jam 18:01

Subana, dkk . (2019). Statistik Pendidikan. Bandung : Pustaka Setia Sugiyono. (2018). Metodelogi Penelitian Pendidikan : Alfabeta Bandung Sugiyono. (2018).Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung : Alfabeta Suryani, Nunuk, dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Tarigan, Guntur. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.

Thoha., Sampurna Jaya., Alben Ambarita. 2016. Statistik Terapan Dalam Pendidikan . Yogyakarta : Media Akademi.

Sarwa.(2021). Pembelajaran Jarak Jauh : Konsep, Masalah dan Solusi. Indramayu: Cv Adanu Abimata.

Downloads

Published

22-07-2022

How to Cite

Rahayu, R. S. ., Muttaqijn, M. I. ., & Magdalena, I. . (2022). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Seri terhadap Kemampuan Bercerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Cijulangadeg. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15138–15156. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4795

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ririn Sofi Rahayu

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).