Pengaruh Metode Ekspresi Bebas untuk Mengasah Krestivitas Membuat Karya Lipat Origami Siswa Kelas III SD N 2 Rasuan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4796Keywords:
Metode Ekspresi Bebas, Mengasah Kreativita Karya LipatAbstract
Karya lipat origami merupakan seni lipat kertas yang bisa kita bentuk dan kita rangkai menjadi apa saja yang kita inginkan sesuai dengan tujuan pembentukan masing masing. Melalui karya origami peserta didik dapat membuat aneka bentuk hiasan dan mainan yang 3 demensi, serta mendekati rupa makhluk hidup atau benda sehari- hari yang akrab dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas siswa dalam membuat karya lipat origami dengan menggunakan metode ekspresi bebas pada siswa kelas III SD Negeri 2 Rasuan. Metode yang digunakan dalam skripsi ini yaitu menggunakan metode penelitian eksperimen dengan menggunakan desing quast experimental dengan sampel kelas IIIA dan kelas IIIB. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian di skripsi ini menggunakan tes dan juga dokumentasi.. Dari hasil akhir yang diperoleh hasil akhir posstest siswa kelas IIIA dan IIIB dengan nilai rata-rata 80,06 dan 54,10. Dari hasil uji hipotesis diperoleh dengan t hitung > t tabel atau ???????? >???????? maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikat pada penerapan metode ekpresi bebas dapat mengasah kreativitas membuat karya lipat origami pada siswa kelas III terutama pada kelas IIIA sebagai kelas eksperimen.
References
(Daryanto, dan Karim, S.( 2017) Pembelajaran abad 21. Yogyakarta: Gava Media .
Destiniar. (2019). Statistik Dasar.palembang : Noer Fikri Offset.
Dr. Dimyanti dan Drs. Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Cetakan 5. Jakarta: Rineka Cipta
Kesumawati,dkk. (2017). Pengantar Statistika Penelitian. Depok: PT.Rajagrafindo
Lestari, K, E, & Yudhanegara, M, R. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Prawira, G, N. (2017). Seni Rupa dan Kriya. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Kualilatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Soetopo, S. (2015). Pembelajaran Seni Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 2(1), 25-32.
Sumanto. (2015). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Yogyakarta: Depdiknes RI.
Laksana, (2017). Pengetahuan Dasar Seni .Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Khadijah, Nurul Amelia. (2021). Perkembangan Kongnitif Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Restian (2020). Pendidikan Seni Rupa Estetik. Malang: Universita Muhamaddiyah Malang
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiono. (2017). Statistika Untuk Penelitian Bandung: Alfabeta.
Wardhani, Urrochman, dkk. (2019). Penerapan Permainan Origami untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di MIM Pepe, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 1(2).
Zulaiha. (2019). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat Budi Dharma. Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan, 5(3), 87.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Robert Budi LaksanaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
