Implementasi Model ATIK dalam Kegiatan Cooking Class Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kristen Permata Sentani

Main Article Content

Ivone Sole Babys
Sri Watini

Abstract

Kegiatan Cooking class adalah salah satu kegiatan pembelajaran menyenangkan yang dilakukan di satuan PAUD, karena merupakan bagian dari melatih anak untuk dapat memahami proses memasak sederhana dengan di bantu atau dibimbing oleh guru. Penggunaan model ATIK dalam kegiatan cooking class diharapkan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengikuti proses kegiatan dan mempraktikkannya. Penelitian   ini   bertujuan   untuk  mengetahui tentang implementasi model ATIK dalam kegiatan cooking class anak usia 5-6 tahun di TK Kristen Permata. Bentuk   penelitian yang digunakan   adalah   Penelitian   Tindakan   Kelas   (PTK)   dengan menggunakan  siklus,  yang  terdiri  dari  4  langkah  yaitu  ;  (1)  perencanaan,  (2)  pelaksanaan, (3)  pengamatan/observasi,  (4)  refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan tingkat keberhasilan anak dalam kegiatan cooking class meningkat.  Tingkat ketercapaian kelas pada siklus I adalah 20% (6 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak) dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 80% (24 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak). Dengan demikian model ATIK dapat diimplementasikan dalam kegiatan cooking class.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Babys, I. S. ., & Watini, S. . (2022). Implementasi Model ATIK dalam Kegiatan Cooking Class Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kristen Permata Sentani. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13922–13929. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4807
Section
Articles of Research

References

Abdah, R., & Hj Meuthia Ulfah, D. (n.d.). KEGIATAN COOKING CLASS UNTIK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK SUCCES KECAMATAN RUNGKUT SURABAYA.

Arianty Arianty, & Watini Sri. (2022). Implementasi Reward Asyik untuk meningkatkan motivasi belajar anak kelompok B di TK Yapis II. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 939–944.

Gultom, H., Kosim Sirodjudin, M., Asri Winarsih, C., Kartika X-, T., Gunung Gede No, J., Siliwangi, I., & Jenderal Sudirman Cimahi, J. (2020). Pembelajaran cooking class melalui metode Steam untuk meningkatkan asupan gizi pada anak usia dini. 3(6), 2714–4107.

JESSICA. (2018, April 4). 6 MANFAAT MENGAJARKAN ANAK MEMASAK SEJAK DINI. Diakses tanggal 19 Juli 2022 dari https://www.educenter.id/6-manfaat-mengajarkan-anak-memasak-sejak-dini/

Misbahul Ajijah, S., Margo Irianto, D., & Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P. (2015). MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN COOKING CLASS.

Mualimin, M., & Cahyadi Hari Arofah Rahmat, 2014. (n.d.). PENELITIAN TINDAKAN KELAS TEORI DAN PRAKTEK. Ganding Pustaka.

Muyati, E., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Menggunakan Bahan Loostpart di TK Mutiara Setu. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Priyanto Aris. (2014). Pengembangan Kreativitas pada anak usia dini melalui aktivitas bermain. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” 2, 41–47.

Rasid, J., Wondal, R., & Samad, R. (2020). Kajian tentang Kegiatan Cooking Class Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 82–91.

Rk, A. G., & Watini, S. (2022). Peningkatan Kognitif melalui Literasi Numerik dan Saintifik dengan Metode Atik pada Kegiatan Cat Air di TK Mutiara Lebah. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Watini, S. (2020). Pengembangan Model ATIK untuk Meningkatkan Kompetensi Menggambar pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1512–1520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.899