Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Kuis Liveworksheet untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Materi Getaran dan Gelombang

Main Article Content

Nabila Humaira
Mitri Irianti
M. Nor

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik berbantuan kuis liveworksheet untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Tempuling tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel berjumlah 46 siswa yang terdiri dari kelas VIII D sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol berjumlah 22 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa 7 soal tes pilihan ganda pemahaman konsep materi getaran dan gelombang. Analisis data menggunakan analisis deskriptif melalui nilai rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan pemahaman konsep siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan saintifik berbantuan kuis liveworksheet dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Humaira, N. ., Irianti, M. ., & Nor, M. . (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Kuis Liveworksheet untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Materi Getaran dan Gelombang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13937–13943. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4821
Section
Articles of Research

References

Aprilia, L dan Sri Mulyaningsih.2014.Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA.Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol.03 No.03 hal 1-5

Ardaya, D.A.2016.Penerapan Pendekatan Daintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No.

Criswanti, N.I.2016.Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Materi Getaran Dan Gelombang.Jurnal Pendidikan Sains Vol.4 No.2

Hazlita, Silvia.2021.Implemetasi Pembelajaran dalam Jaringan dengan Menggunakkan Instagram dan Liveworksheet pada Masa Pandemi.Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, Vol.2 No.7 : 1142 – 1150

Khikmiyah, F.2021.Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.6, No.1 : 1- 12

Hosnan, M.2014.Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21.Jawa Tengah:Ghalia Indonesia

Lase,D.2019.Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 .Jurnal Sunderman. JCTES Vol.1, No.1 : 28 – 43

Musfiqon dan Nurdyansyah.2015.Pendekatan Pembelajaran Saintifik.Nizamia Learning Center.Sidoarjo.Nizamia Learning Center

Putra, I.B.P.A,dkk.2018.Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa. JPPSI : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia Vol.1 No.2 : 80 – 90

Rahayu, S.2017.Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Media Simulasi Phet Pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP.Jurnal Pendidikan Sains Vol.5 No.3 253-256

Shopiyah, Siti.2015.Pengaruh Media Kuis Interaktif Berbantuan Computer Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor.Skripsi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta