Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Kuis Liveworksheet untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Materi Getaran dan Gelombang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4821Keywords:
pemahaman konsep, saintifik, kuis liveworksheetAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik berbantuan kuis liveworksheet untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Tempuling tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel berjumlah 46 siswa yang terdiri dari kelas VIII D sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol berjumlah 22 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa 7 soal tes pilihan ganda pemahaman konsep materi getaran dan gelombang. Analisis data menggunakan analisis deskriptif melalui nilai rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan pemahaman konsep siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan saintifik berbantuan kuis liveworksheet dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional
References
Aprilia, L dan Sri Mulyaningsih.2014.Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA.Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol.03 No.03 hal 1-5
Ardaya, D.A.2016.Penerapan Pendekatan Daintifik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No.
Criswanti, N.I.2016.Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Materi Getaran Dan Gelombang.Jurnal Pendidikan Sains Vol.4 No.2
Hazlita, Silvia.2021.Implemetasi Pembelajaran dalam Jaringan dengan Menggunakkan Instagram dan Liveworksheet pada Masa Pandemi.Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, Vol.2 No.7 : 1142 – 1150
Khikmiyah, F.2021.Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.6, No.1 : 1- 12
Hosnan, M.2014.Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21.Jawa Tengah:Ghalia Indonesia
Lase,D.2019.Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 .Jurnal Sunderman. JCTES Vol.1, No.1 : 28 – 43
Musfiqon dan Nurdyansyah.2015.Pendekatan Pembelajaran Saintifik.Nizamia Learning Center.Sidoarjo.Nizamia Learning Center
Putra, I.B.P.A,dkk.2018.Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa. JPPSI : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia Vol.1 No.2 : 80 – 90
Rahayu, S.2017.Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Media Simulasi Phet Pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP.Jurnal Pendidikan Sains Vol.5 No.3 253-256
Shopiyah, Siti.2015.Pengaruh Media Kuis Interaktif Berbantuan Computer Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor.Skripsi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).