Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Kooperatif Tipe Make a Match di Kelas V SDN 11 Lubuk Buaya Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4830Keywords:
Make A Match, Hasil BelajarAbstract
Penelitian pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V ini dilatar belakangi oleh Guru belum menciptakan suasana belajar yang aktif, guru belum menciptakan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas belajar dan berfikir peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu mnggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian: Penilaian RPP siklus I pertemuan I yaitu 75% (C) dan pertemuan II yaitu 83,33% (B), meningkat pada siklus II menjadi 94,44% (SB). Penilaian aspek guru siklus I pertemuan I 75% (C) dan pertemuan II yaitu 87,5% (B), meningkat pada siklus II menjadi 93,75% (SB). Penilaian aspek peserta didik siklus I pertemuan I 75% (C) dan pertemuan II 84,3% (B), meningkat pada siklus II menjadi 93,75% (SB). Hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan I diperoleh nilai rata-rata 63 dan pertemuan II diperoleh nilai rata-rata 75, meningkat pada siklus II yaitu, diperoleh nilai rata-rata 83. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model kooperatif tipe make a matchdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu.
References
Abdul Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Akbar, Andri & Desyandri. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Make a Macth. Padang: UNP. Vol.8
Arikunto, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Etin, Solihatin. (2012). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Permendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Riyanti, Nisrohah Neni, dkk. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Melalui Model Pembelajaran Make A-Match Pada peserta didik Kelas III Sd Muhammadiyah 2 Samarinda. JPGSD (Vol. 6, No. 4)
Rusman. (2012). Model- Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Yarsina, F. (2016). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Menggunakan Model Bamboo Dancing Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 1, 1–15.
Thobroni, M. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Ar Ruzz Media
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Fahrani AzzahraAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
