Analisis Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru pada Pembelajaran IPS Kelas VI MI Mathlaul Anwar Cibitung Tengah Tenjolaya Kabupaten Bogor

Authors

  • Syifa Rahmatunisa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor , Indonesia
  • Muhammad Fahri Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor , Indonesia
  • M. Kholil Nawawi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4882

Keywords:

Kompetensi Kepribadian, Sosial, Guru IPS

Abstract

Penelitian ini mengenai analisis kompetensi kepribadian dan sosial guru, yang bertunuan untuk mengetahui kompetensi kepdibadian dan sosial guru pada pembelajaran IPS di kelas VI MI Mathlaul Anwar Cibitung Tengah Tenjolaya Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Penggunaan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Narasumber dan informan penelitian ini adalah kepala sekolah, siswa, guru IPS dan guru IPS kelas VI. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, menyajikan dan menarik kesimpulan. Sedangkan Teknik keabsahan data yang penulis gunakan adalah Teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi kepribadian dan sosial guru pada pembelajaran IPS kelas VI di MI Mathlaul anwar Cibitung Tengah sudah termasuk kedalam kategori cukup baik. Dari data yang diperoleh bahwasanya Kompetensi kepribadian dan sosial guru IPS kelas VI sudah memenuhi indikatornya. Upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan kompetensi personal dan kompetensi sosial adalah dengan cara pembinaan melalui kegiatan rapat atau pertemuan rutin silaturahmi guru. Dan dengan mengikut sertakan guru dalam kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP. Kesadaran diri pada setiap guru harus didukung penuh oleh sekolah dengan memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menambah dan mengembangkan ilmunya sehingga tercipta inovasi -inovasi Pendidikan

References

Amon, L., Putra, K. T. H., Prananda, G., Meilana, S. F., & ... (2021). Teori Landasan Pendidikan Sekolah Dasar.

Analia, V., Noor, A., & Salim, I. (2018). Analisis Kompetensi Sosial Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu kelas VII SMP Negeri 10 Pontianak. Jurnal Pendidikan, VI(02), 100–125.

Cáceres Miranda, A., & Florez niño, Y. (2020). View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk. PENGARUH PENGGUNAAN PASTA LABU KUNING (Cucurbita Moschata) UNTUK SUBSTITUSI TEPUNG TERIGU DENGAN PENAMBAHAN TEPUNG ANGKAK DALAM PEMBUATAN MIE KERING, 2, 274–282.

Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Merekrut, D., Baru, K., Bank, D. I., & Cabang, M. (2016). Journal of Management Vol.2 No.2 , Maret 2016. 2(2).

Muhyani Nasukha. (2019). Metodologi Penelitian (Abu Rahmat Rosyadi (ed.); 1st ed.). Eman Sulaeman.

Musfah, J. (2015). Redesain Pendidikan Guru?: Teori, Kebijakan, dan Praktik (J. Musfah (ed.)). Kencana.

Oemar, H. (2009). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Bumi Aksara. https://lib.ui.ac.id/detail.jsp?id=70289

Pramiyati, T., Jayanta, J., & Yulnelly, Y. (2017). Peran Data Primer Pada Pembentukan Skema Konseptual Yang Faktual (Studi Kasus: Skema Konseptual Basisdata Simbumil). Simetris?: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 8(2), 679. https://doi.org/10.24176/simet.v8i2.1574

Sugiono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).

Downloads

Published

29-07-2022

How to Cite

Rahmatunisa, S., Fahri, M. ., & Nawawi, M. K. . (2022). Analisis Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru pada Pembelajaran IPS Kelas VI MI Mathlaul Anwar Cibitung Tengah Tenjolaya Kabupaten Bogor . Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15788–15793. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4882

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Syifa Rahmatunisa

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).