Pengembangan E-Modul Berbasis Case Untuk Mendukung Kompetensi Merakit Pc Siswa TKJ Kelas X SMK

Authors

  • Aulia Anggraini Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Abna Hidayati Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4883

Keywords:

Pengembangan, e-modul, CASE (creative, active, systematic, effective)

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan masalah yang ditemukan di lapangan Berdasarkana pengamatan masalah tersebut peneliti menganalisis beberapa permasalahan yang perlu dicari solusinya yaitu kegiatan masih terbatasnya sumber buku cetak dan belum tersedianya media pembelajaran berbasis TI (Teknilogi Informasi). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk e-modul Berbasis CASE (creative, active, systematic, effective) untuk mendukung kompetensi merakit PC (Personal Computer) bagi siswa TKJ kelas X di SMK. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berjenis penelitian dan pengembangan atau dikenal dengan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan hannafin dan peck. Model pengembangan ini terdiri dari 3 tahapan pada setiap tahapnya terdapat evaluasi yaitu Analisis kebutuhan (Needs assess), Desain (Design) dan Pengembangan dan implementasi (Develop and implementation). Tahap validasi melibatkan 3 validator yaitu 2 validator media dan 1 vlidator materi. Uji coba dilakukan kepada siswa yang melibatkan 26 orang siswa untuk melihat kefektifan penggunaan e-modul dan penilaian kemenarikan e-modul mengguakan angket praktkalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kelayakan oleh ahli media valid dengan persentase 86,87%, sedangkan nilai kelayakan oleh ahli materi sangat valid dengan persentase 99,16%. Respon peserta didik terhadap praktikalitas media Sangat Praktis dengan persentase 94,36%. Efektifitas penggunaan e-modul dalam pembelajaran dapat dilihat dari rata-rata sebelumpenggunaan e-modul yaitu 68,26 dan sesudah penggunaan e-modul yaitu 87,11 dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,005 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media e-modul pada data pre-test dan post-test.

 

References

Abidin, Z., & El Walida, S. (2017). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Case (Creative, Active, Systematic, Effective) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Geometri Transformasi untuk Mendukung Kemandirian Belajar dan Kompetensi Mahasiswa.

Akhmadi, L., Herlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2019). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Untuk Kelas X Program Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan Di SMK Negeri 2 Malang Dengan Model Pengembangan Four-D. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer e-ISSN, 2548, 964X.

Anarchy, A. 2018. Pengembangan E-modul Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Wordpress Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas VII SMP. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang.

Bentri, A., Hidayati, A., & Rahmi, U. (2019). Implementasi Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi Bagi Guru Sd Di Kota Padang. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 19(2), 101-107.

Halawa, A. A., Yulita, I., & Adriani, N. (2022). The development of Acid-Base Electronic Chemistry Comic Learning Media for High School Students. Journal of Science Education Research, 6(1), 24-30.

Harmayani, H., Abdilah, D., Mapilindo, M., Oktopanda, O., & Hutahaean, J. (2021). Aplikasi Komputer. Badan Penerbitan LPKD Press, 1-89.

Hidayati, A., Saputra, A., & Efendi, R. (2020). Development of E-Module Oriented Flipped Classroom Strategies in Computer Network Learning. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi), 4(3), 429-437.

Khasanah, iI. iN., iParmiti, iD. iP., i& iSudatha, iI. iG. iW. i(2018). iPengembangan imedia imonopoli idengan imodel iHannafin idan iPeck imata ipelajaran iIPS idi iSD iMutiara iSingaraja. iJurnal iEdutech iUndiksha, i6(2), i202-211.

Rahmawati, iS. iW., iWahyuni, iS., i& Putra, iP. iD. iA. i(2017). iPengembangan iBahan iAjar iBerbasis iComputer iAssisted iInstruction i(CAI) iPada iPokok iBahasan iGerak iHarmonis iSederhana idi iSMA. iJurnal iPembelajaran iFisika, i6(3), i255-262

Riwanti, iR., i& iHidayati, iA. i(2019). iPengembangan imodul ipembelajaran itematik iberbasis ipendidikan ikarakter idi ikelas iV isekolah idasar. iJurnal iBasicedu, i3(2), i572-581.

Saputra, iW. iA. (2014). iRelevansi iKurikulum iKompetensi iKeahlian iTeknik iKomputer idan iJaringan iSMK idengan iDunia iKerja iDi iKota iYogyakarta. iJurnal iPendidikan iTeknik iInformatika, i3(1).

Setiawan, iD. i(2014). iPendidikan iKewarganegaraan iBerbasis iKarakter imelalui iPenerapan iPendekatan iPembelajaran iAktif, iKreatif, iEfektif idan iMenyenangkan. iJUPIIS: iJurnal iPendidikan iIlmu-Ilmu iSosial, i6(2), i61-72.

Suryana, I. iM., iSuharsono, iN., & iKirna, iI. iM. i(2014). iPengembangan iBahan iAjar Cetak iMemperrgunakan iModel iHannafin i& iPeck iDalam iMata iPelajaran Rencana iAnggaran Biaya. iJurnal iTeknologi iPembelajaran iIndonesia, i4(1).

Sutarti, T., & Irawan, E. (2017). Kiat sukses meraih hibah penelitian ipengembangan :Yogyakarta i.Deepublish.

Tegeh, iI.M., iJampel, iI.N., i& i Pudjawan, i K. i (2014). iModel iPenelitian iPengembangan. Yogyakarta: iGraha iIlmu.

Downloads

Published

29-07-2022

How to Cite

Anggraini, A., & Hidayati, A. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Case Untuk Mendukung Kompetensi Merakit Pc Siswa TKJ Kelas X SMK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15831–15838. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4883

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).