Upaya Meningkatkan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Game Edukasi Berbasis Android pada Anak Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Alifia Putri Andini Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Rita Aryani Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4907

Keywords:

Huruf Hijaiyah, Game Edukasi Berbasis Android

Abstract

Kemampuan untuk mengenali huruf hijaiyah pada anak kelompok A di RA Al-Ikhsaniyyah, Jakarta Barat masih rendah. Beberapa penyebab di antaranya seperti, kurangnya peran orang tua dalam memberikan pengetahuan dasar tentang huruf hijaiyah dan penggunaan media pembelajaran di sekolah. Subjek penelitian ini adalah 12 anak kelompok A RA Al-Ikhsaaniyyah. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui peningkatan kemampuan anak untuk mengenal huruf hijaiyah menggunakan game edukasi berbasis Android. Metode pada penelitian ini yakni Penelitian Tindakan Kelas. Pada penelitian ini terdapat 2 siklus dengan tiap siklusn diberikan 3 kali pertemuan. Kriteria pada penelitian ini apabila kemampuan anak dalam satu kelas mencapai 80%. Teknik perolehan data pada penelitian ini memanfaatkan pengamatan dan dokumentasi. Hasil penelitian di akhir siklus I mencapai 60%, akhir siklus II mencapai 88%. Dengan demikian penelitian ini mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Dapat disimpulkan bahwa game edukasi berbasis Android dapat menaikkan kemampuan anak dalam mengenali huruf hijaiyah pada anak kelompok A RA Al-Ikhsaniyah, Jakarta Barat.

References

Agustina, C., & Wahyudi, T. (2015). Aplikasi Game Pendidikan Berbasis Android Untuk Memperkenalkan Pakaian Adat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering, 1(1), 3.

Alfa, S., & Aritonang, E. M. (2016). Let’s Build Your Android Apps With Android Studio. PT Elex Media Komputindo.

Alucyana, Raihana, & Utami, D. T. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Kartu Huruf Hijaiyah Di Paud. Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1).

Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

Asrori, M. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. CV. Wacana Prima.

Aziz, M., & Nasution, Z. (2020). Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an: Memaksimalkan Pendidikan Islam Melalui Al-Qur’an. CV. Pusdikara MJ.

Bastian, A., & Suharni. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Media Gambar. Jurnal Obsesi?: Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3).

Depdiknas. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi III. Balai Pustaka.

Depdiknas. (2009). Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Departement Pendidikan Nasional.

Enterprise, J. (2015). Mengenal Dasar-Dasar Programer Android. PT. Elex Media Komputindo.

Hasan, R. O. (2016). Meningkatkan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Papan Magnetik Pada Anak Tunagrahita Sedang Kelas VI SLB Karya Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 5.

Jason. (2009). Role Playing Game ( RPG ) Maker Software. Andi Offset.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1990). The Action Research Planner. Deakin University Press.

Kholis, N., & Astuti, L. (2020). Mengenal HHuruf Hijaiyah Melalui Permainan Kartu Huruf Berwarna. Azzahra, 1.

Kusuma, W. (2009). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. PT Indek.

Ma’rifatul, M. (2009). Imla’ Teori dan Terapan. UIN Malang Press.

Maharani, E. (2014). Panduan Sukses Menulis PTK. Parasmu.

Mansur. (2007). Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Pustaka Pelajar.

Mu’alimin. (2014). Penelitian tindakan kelas teori dan praktik. Ganding Pustaka.

Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih, E. (2011). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Alfabeta.

Nasher, F., & Ferdiansyah, M. I. (2021). Game Edukasi Mengenal Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini Berbasis Mobile. Media Jurnal Informatika, 13(2).

Rasyid, H., Mansyur, & Suratno. (2009). Assesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Multi Persindo.

Seefeldt, C., & Wasik, B. A. (2006). Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.

Student, I. (2022). 4 Pengertian Game Edukasi Menurut Para Ahli dan Contohnya. https://www.indonesiastudents.com/pengertian-game-edukasi-menurut-para-ahli-dan-contohnya-lengkap/

Sumadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Graha Ilmu.

Suryani, M., & Wirman, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Anak Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Puzzle Styrofoam Modifikasi Di Taman Kanak-Kanak Islam Yannira Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6).

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenada Media Group.

Yusuf, S. (2005). Psikologi Belajar Agama (Prespektif Pendidikan Agama Islam). Pustaka Bani Quraisy.

Downloads

Published

31-07-2022

How to Cite

Andini, A. P. ., & Aryani, R. . (2022). Upaya Meningkatkan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Game Edukasi Berbasis Android pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15978–15986. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4907

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Alifia Putri Andini

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).