Pengaruh Komitmen Profesional dan Kompetensi Profesional Dimoderasi Budaya Sekolah terhadap Pengelolaan Kelas

Authors

  • Dita Isfandiari Unisbank Semarang, Indonesia
  • J. Widiatmoko Unisbank Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4913

Keywords:

Komitmen Profesional, Kompetensi Profesional, Budaya Sekolah, Pengelolaan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak komitmen profesional dan kompetensi profesional yang dimoderasi oleh budaya sekolah terhadap pengelolaan kelas. Subyek survei dalam penelitian ini terdiri dari 150 guru SMP Negeri di Bandar, Kabupaten Batang. Data survei yang digunakan merupakan data primer yang dikumpulkan langsung dari responden dengan menggunakan kuesioner. Metode penelitian menggunakan pendekatan  software komputer dengan program SPSS for Windows. Metode analisis data menggunakan analisis regresi moderasi tipe quasi-moderator (MRA). Dari pengujian dan analisis data yang dilakukan, penelitian ini memberikan bukti empiris sebagai berikut: komitmen profesional tidak mempengaruhi pengelolaan kelas, kompetensi profesional tidak mempengaruhi pengelolaan kelas, budaya sekolah mempengaruhi pengelolaan kelas. Berdasarkan uji moderasi diketahui bahwa budaya sekolah tidak mengurangi pengaruh komitmen profesional terhadap pengelolaan kelas, dan budaya sekolah tidak mengurangi pengaruh kompetensi profesional terhadap pengelolaan kelas.

References

Adiwikarta, Sudardja. (2016). Sosiologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Dibapile, W. T. (2012). Teacher Efficacy and Classroom Management among Botswana junior secondary school teachers. University of Tennessee, Knoxville.

Djamarah, Syaeful Bahri (2005) Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Anak Didik, Rineka Cipta, Jakarta

?nceçay, G., & Dollar, Y. K. (2012). Classroom Management, Self-Efficacy And Readiness Of Turkish Pre Service English Teachers. International Association Of Research , 189-198.

Keizer, H. D., & Pringgabayu, D. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah , Motivasi, Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smk Icb Cinta Niaga Kota Bandung. Jurnal Manajemen Bisnis Dan Inovasi, 14-24.

Lee, TW., Ashford, S.J., Walsh, J.P. & Mowday, R.T. (2000). Commitment Propensity, Organizational Commitment and Voluntary Turnover; A Longitudinal Study of Organizational Entry Processes. Journal of Management. Vol. 18, No. 1, Hal 15-32

Muchena, K. C. (2018). Teacher efficacy and classroom in Africa : A Meta Analysis. The Independent Journal of Teaching and Learning - Volume 13 (2) , 26-35.

Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Nomor 16 tahun 2007. Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Jakarta.

Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008. Tentang Guru, Jakarta.

Prasetyo, M. R., Mukhadis, A., & Sutijono. (2013). Komitmen Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Pada Jurusan Otomotif Smk. Teknologi Dan Kejuruan, Vol. 36, No. 2, September 2013, 173-186.

Saputra, D., Basuki, I., & Setyowati, S. (2021). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran. Pioneer Jurnal Pendidikan, 12-19.

Sofyan, & Sunarto. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Efikasi Guru Terhadap Pengelolaan Kelas Dimoderasi Budaya Organisasional. Proceedings 6th NCAB (National Conference on Applied Business), 357-365.

Sundoro, A. (2016). Analisis Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Kepuasan Siswa Dengan Variabel Intervening Kompetensi Guru. Petra Business & Management Review Vol. 2, No. 2, 61-76.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, Jakarta.

Undang-Undang RI No. 34 Tahun 2004 tentang Tentara Nasional Indonesia

Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan, Dirjen Pendis, Depag RI, 2006, hal 93

Downloads

Published

31-07-2022

How to Cite

Isfandiari, D., & Widiatmoko, J. . (2022). Pengaruh Komitmen Profesional dan Kompetensi Profesional Dimoderasi Budaya Sekolah terhadap Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16015–16022. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4913

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Dita Isfandiari

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).