Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional pada Anak Usia Dini melalui Bermain Peran
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4918Keywords:
Sosial Emosional, Bermain Peran, Anak Usia DiniAbstract
Perkembangan sosial emosional pada anak usia dini merupakan suatu proses perkembangan dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B di PAUD Nusa Indah masih rendah. Hal ini terlihat saat anak sedang bermain bersama, emosi yang tidak stabil membuat anak menjadi lebih mudah marah. Terkadang anak juga masih tidak bisa bersabar saat menunggu giliran dan belum berani mengungkapkan pendapat serta keinginannya. Beberapa kurangnya kemampyan sosial anak tersebut sangat besar kemungkinannya terdapat beberapa penyebab yang mempengaruhinya, seperti faktor pengasuhan, pengalaman bermain, setra perbedaan latar belakang budaya. Subjek pada penelitian ini 10 anak kelompok B PAUD Nusa Indah. Tujuan pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan perkembangan sosial emosional anak melalui metode bermain peran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdapat 2 siklus pada setiap siklusnya diadakan 2 kali pertemuan. Kriteria keberhasilan pada penelitian ini yaitu jika perkembangan sosial emosional pada anak mencapai 80%. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada akhir siklus I mencapai 61%, akhir siklus II mengalami peningkatan mencapai 81%. Dengan demikian penelitian ini mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Dapat disimpulkan bahwa bermain peran dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak usia dini.
References
Ahmad Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori (Jakarta: Bumi Aksara,
, 16
Slamet Suyanto, Konssep dasar pendidikan anak usia dini, 2005 hal.3-4 7-8
Hendra Surya, Kiat Membina Anak Agar Senang Berkawan(Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2006) 47-48
Kajian teori AUD
Ahmad Susanto, Bimbingan Konseling Di Taman Kanak-Kanak,(Jakarta:Kencana,2015),43
Suyadi, Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia, (Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani, 2010), h. 194. 8 Soegeng Santoso, Dasar-dasar Pendidikan TK, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2011) h. 1.3
Ahmad Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini Konsep Dan Teori, (Jakarta: PT Bumi Aksara,2017),1 3 Yuliani Nuraini Sujiono,Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta:PT Indeks,2017),6
Komang Ayu Sugiartini, ”Metode Pemberian Tugas Melalui Kegiatan Kolase Berbantuan Media Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak”, dalam eJournal PG-PAUD UniversitaS Pendidikan Ganesha, Vol. 2 No. 1, 2014, h. 2. 11Soegeng Santoso, Dasar-dasar Pendidikan TK..., h. 1.5.
Paud
Maimunah Hasan, Pendidikan Anak Usia Dini, (Jogjakarta: DIVA Press, 2009), h. 15.
Mursid, Pengembangan Pembelajaran Paud, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015), h. 98.
Soegeng Santoso, Dasar-dasar Pendidikan TK, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2011), h. 1.5
Mursid, Belajar dan Pembelajaran PAUD, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015), h. 16.
Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional), Pendidikan Anak Usia Dini Pasal 01,(Jakarta:Sinar Grafika,2003),4
Sosem
Nilawati Tadjuddin, Meneropong Perkembangan Anak Dalam Perspektif Al-Qur’an, (Depok : Heyra Media.2014), hlm.15
Ahmad Susanto, Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya, (Jakarta : Kencana, 2011), hal. 154.
Suyadi, Psikologi PAUD, (Yogyakarta: Aswaja Pedagogia, 2010), hal. 108-109.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011), hal. 58
Elizabeth B. Hurlock, Perkembangan Anak,......hal. 218- 227
Rizki Ananda, Fadhilaturrahmi, “Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Kolaboratif Pada Anak KB”, dalam Jurnal Obsesi, Vol. 2, Nomor 1, 2018, hlm.21
Hurlock, Perkembangan Anak,......hal. 228.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 137 2014 pasal 10 ayat (6) Sosial emosional sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
Bermain peran
Mulyono, Strategi Pembelajaran, (Malang: UIN Maliki Press, 2012), 44
Syaiful Bahri Djamarah, Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2005), 237
Ibid ., 238.
Mel Silberman, Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2007), 217
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007), 215-217 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006), 88
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2022 Iis MiyatiAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
