Pengaruh Mini Flip Chart Terhadap Kemampuan Pra-Matematika Mengklasifikasikan Anak Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Rahmi Fauzan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zulminiati Zulminiati Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4945

Keywords:

Mini Flip Chart, Pra-Matematika Mengklasifikasikan

Abstract

Pembelajaran pra-matematika bagi anak usia 4-5 tahun ini yakni upaya yang dilakukan dalam mengenal berbagai makna yang disampaikan melalui gambar, lambang, dan simbol agar anak dapat mempelajari berbagai peristiwa fakta dan kritis dalam pemecahan masalah sederhana, sehingga dipilihlah media mini flip chart untuk membantu mengenalkan konsep pra-matematika mengklasifikasikan karna media grafis ini sangat menarik dan sangat efektif dalam penyampaian informasi dan sebagai alat ukur kemampuan anak. Penelitian ini tujuanya guna mencari tahu berapa tinggi dampak media mini flip chart pada kemampuannya pra-matematika mengklasifikasikan pada anak usia 4-5. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif Quasi Eksperimen. teknik penarikan sampel Clusster Sampling, yaitu kelas diambil 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masingnya berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data memakai tes, yakni pernyataan sebanyak 9 butir pernyataan dan teknik analisa data memakai uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, alat pengumpulan data dipakai lembaran pernyataan. lalu data di olah pada uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian terlihat jika nilai sig (2-tailed) yakni sejumlah 0,006 < 0,05. Disimpulkan ada pengaruh yang signifikan (nyata) antara pemakaian media mini Flip Chart tehadap perlakuan yang di beri oleh guru pada pengenalan matematika anak usia 4-5 tahun.

References

Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Charlesworth & Lind. (2010). Math & Science For Young Children. USA : Wadsworth/Cengage Learning

Hijriati. (2016). Tahapan Perkembangan Kognitif Pada Masa Early Childhood. Retrieved From :https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/2034

Indriana, Dina. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogyakarta: DIVA Press.

Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan : Perdana Publishing

Mufidah. (2015). Pengaruh Media Flip Chart Angka Dari Biji-Bijian Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak. E-Jurnal UNESA . Retrieved From. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/11403/4431.

Setyowahyudi (2020). Pengaruh Media Benda-Benda Alam Terhadap Kemampuan Klasifikasi Dan Mengurutkan Pola Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Rahmatullah. E-Jurnal Awlady Jurnal Pendidikan Anak. Retrieved From : http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.

Sujiono, Yuliani Nurani. (2011) . Metode Pengembangan Kognitif. Jarakrta : Universitas Terbuka

Suryana, Dadan. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Press

Susilana. Rudi. (2009). Media Pembelajaran .Bandung : Wacana Prima

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. http://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf, Diakses pada tanggal 15 November 2020. Jam 13.00

Uttari, Antara, Dan Ujianti (2018) Pengaruh Metode Edutainment Terhadap Kemampuan Klasifikasi Anak Taman Kanak-Kanak. E-Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha (6)1 Retrieved From :

Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/JJPAUD/Article/View/15178

Utoyo, Setiyo. 2017. Metode Pengembangan Matematika Anak Usia Dini. Gorontalo: Ideas Publishing

Downloads

Published

03-08-2022

How to Cite

Fauzan, R., & Zulminiati, Z. (2022). Pengaruh Mini Flip Chart Terhadap Kemampuan Pra-Matematika Mengklasifikasikan Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16763–16772. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4945

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).