Studi Deskriptif Efektivitas Media Gambar Berbasis Kinemaster terhadap Pemahaman Materi IPA di Kelas III MIS. Al khoeriyah Bogor

Authors

  • Fifi Amelia Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor , Indonesia
  • Salati Asmahasanah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor , Indonesia
  • Fahmi Irfani Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4958

Keywords:

Efektivitas, Pembelajaran IPA, Media Gambar Berbasis KineMaster.

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media gambar berbasis KineMaster di Kelas III dan menjelaskan komponen-komponen yang mendukung efektivitas penggunaan media gambar berbasis KineMaster dalam pembelajaran IPA. Metode kualitatif deskriptif dipilih karena dianggap sebagai cara untuk menyelidiki masalah secara detail. Selain menjawab pertanyaan secara angka, menjelaskan secara rinci apa yang terjadi. Dari mengidentifikasi gejala hingga menyajikan solusi. Pengamatan kami menunjukkan bahwa media gambar berbasis KineMaster sangat efektif dalam pembelajaran perubahan energi. Rata-rata nilai memuaskan diperoleh pada tes materi yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Wawancara yang dilakukan untuk melengkapi data juga menemukan bahwa Media gambar berbasis KineMaster menarik perhatian siswa dan membantu pemahaman materi selama pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini, penggunaan media gambar berbasis KineMaster dalam pembelajaran tentang perubahan energi di Kelas III MIS AL Khoeriyah berpotensi untuk menarik perhatian siswa dan membantu mereka memahami materi pelajaran yang perlu mereka pahami. itu sangat efektif dalam  memahami materi.

References

Amarodin. 2018. “Amarodin?: Implementasi Media … IMPLEMENTASI MEDIA GAMBAR DALAM Amarodin?: Implementasi Media ….” 11(1):52–64.

Asmahasanah, Salati, Oking Setia Priatna, and Irfan Supriatna. 2022. “Mengatasi Problematika Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Psychological Well Being (PWB).” Educate?: Jurnal Teknologi Pendidikan 7(1):160. doi: 10.32832/educate.v7i1.6777.

Kelas, Tematik, Rendah Di, S. D. Al, Azhar Syifa, and Budi Cibinong. 2022. “PROBLEMATIKA GURU DALAM MENERAPKAN VIDEO PEMBELAJARAN.” 3(2):114–20.

Nugrahani, Farida. 2014. “Dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.” 1(1):305.

Safitri, Apriani, and Kabiba Kabiba. 2020. “Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SD Negeri 3 Ranomeeto.” Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan 20(1). doi: 10.30651/didaktis.v20i1.4139.

Sandu Siyoto, M. Ke., and M. A. Sodik M. Ali. 2015. “Dasar Metodologi Penelitian Dr. Sandu Siyoto, SKM, M.Kes M. Ali Sodik, M.A. 1.” Dasar Metodologi Penelitian 1–109.

Studi, Program, Pendidikan Guru, Madrasah Ibtidaiyah, and Fakultas Agama Islam. 2019. “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DI MADRASAH IBTIDAIYAH Nurie Hasni , Santi Lisnawati

Subali, Bambang, and Siti Mariyam. 2013. “Pengembangan Kreativitas Keterampilan Proses Sains Dalam Aspek Kehidupan Organisme Pada Mata Pelajaran Ipa Sd.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 3(3):365–81. doi: 10.21831/cp.v3i3.1625.

Utami, Yunita Setyo. 2020. “Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 2(1):104–9. doi: 10.31004/jpdk.v1i2.607.

Downloads

Published

03-08-2022

How to Cite

Amelia, F. ., Asmahasanah, S. ., & Irfani, F. . (2022). Studi Deskriptif Efektivitas Media Gambar Berbasis Kinemaster terhadap Pemahaman Materi IPA di Kelas III MIS. Al khoeriyah Bogor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16208–16213. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4958

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Fifi Amelia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).