PENGGUNAAN METODE SHICHIDA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK

Main Article Content

Cici Guspita Murni
Indra Jaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun melalui metode shichida. Penelitian ini beranjak atas asumsi bahwasanya metode shichida bisa membantu meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini. Kemampuan membaca anak masih rendah dan banyak anak belum mengenal huruf dan juga anak belum bisa membedakan huruf. Metode penelitian yang dilakukan adalah studi literatur yakni metode pengumpulan data melalui membaca buku referensi dan dokumentasi ataupun jurnal-jurnal yang terkait dengan judul. Artikel ini memaparkan apa itu metode shichida dan masalah yang dihadapi guru dalam meningatkan kemampuan membaca anak serta keterkaitan metode shichida dan kemampuan membaca anak. Hasil Penelitian yang didasarkan atas temuan keunggulan metode shichida dapat dilihat dari sisi: mengembangkan otak kanan anak, media nya dapat meningkatkan imajinasi anak, mempermudah anak untuk mengingat dan membaca gambar, metode yang menyenangkan dan sesuai di terapkan di Taman Kanak-kanak.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Murni, C., & Jaya, I. (2020). PENGGUNAAN METODE SHICHIDA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 550-555. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.498

References

Aulina, C. N. (2012). Pengaruh Permainan dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaaan Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Pedagogia.Vol.2 No.1
Azizah, R. R. 2014. Pengaruh Metode Kubaca dengan Gambar Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunarungu Kelas 1 SDLB. Jurnal P3LB. Vol.1 No.2
Erik. 2016. Pengaruh Metode Shichida Terhadap Kemampuan Mengenal Kata. Jurnal Pelita PAUD. Vol.1 No.1
Hariyanto, A. 2009. Membuat Anak Cepat Pintar Membaca. Panduan dan Metode Penerapannya. Jogjakarta: Diva Press
Izzati, Laila. 2020. Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol.4, No. 1
Lestari, I. 2018. Analisis Awal Kemampuan Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan Dikmas. Vol.13, No.2
Laely, K. 2013. Peningkatan kemampuan membaca Permulaan melalui penerapan media kartu gambar. Jurnal pendidikan anak usia dini.Vol.7 Edisi 2
Lisnawati, Y. 2015. Konsep Khalifah dalam Al-quran dan implikasinya terhadap tujuan Pendidikan Islam.skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia
Madyawati, L. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Prenada Media Group
Novianti, R. 2013. Pengaruh Permainan Kartu Bergabar Kecerdasan Linguistik terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol. 7 Edisi 2
Pane & Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal kajian-kajian ilmu keislaman. Vol.2 No.3
Rakimahwati, Y. R. & Ismet S. 2018. Pelatihan Pembuatan Boneka Jari Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Di Kecamatan V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan: Early Chilhood. Vol.2 No.2
Shichida, Makoto. 2013. Right Brain Education In Infancy (Pendidikan Otak Kanan untuk Bayi) Teori dan Praktik. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Susanto, A. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini:Pengantar dalam Berbagai Aspeknya.Jakarta:Kencana Pranada Media Group.
Sudarna.2014. Paud Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter.yogyakarta:Genius Publisher
Wijayanti, Tiastin Emi. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara Awal Melalui Media Kartu kata bergambar pada Kelompok di Taman Kanak-kanak Suryodiningratan Mantrijeron Yogyakarta. Skripsi. Universitan Negeri Yogyakarta
Yamin, S. 2013. Panduan Paud pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:gaun Persada press group
Yulsofriend. 2013. Permainan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Sukabina Press