Survei Hasil Prestasi Belajar PJOK melalui Pembelajaran Daring di SMKN Pertanian Karawang

Authors

  • Yoga Ardiansyah Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Ine Rahayu Purnamaningsih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Aria Kusuma Yuda Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4995

Keywords:

Hasil Prestasi Belajar, PJOK, Pembelajaran Daring

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Prestasi Belajar PJOK Melalui Pembelajaran Daring di SMKN Pertanian Karawang. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI SMKN Pertanian Karawang yang berjumlah 120 orang siswa. Sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 20% dari jumlah total populasi, yakni sebanyak 24 orang siswa menjadi sampel. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara menggunakan kuesioner secara tertutup dengan skala likert 5. Teknik pengolahan data menggunakan Program Microsoft Excel. Hasil pada penelitian menunjukan, bahwa survei hasil prestasi belajar PJOK melalui pembelajaran daring di SMKN Pertanian Karawang adalah ‘sedang’, dengan pertimbangan frekuensi terbanyak berada pada kategori sedang sebanyak 9 orang siswa atau 37,50%. Selanjutnya, pada kategori sangat tinggi sebanyak 2 orang siswa atau 8,33%, pada kategori tinggi sebanyak 5 orang siswa atau 20,83%, kategori rendah sebanyak 7 orang siswa atau 29,17%, dan pada kategori sangat rendah sebanyak 1 orang siswa atau 4,17%. 

References

Aliyah, Zulfa Syarifa. 2015. “Hubungan Konsep Diri Dan Komunikasi Interpersonal Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Psikologi Dan Kesehatan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.” 12–40.

Dimyati, Akhmad. 2019. “TINGKAT KEJENUHAN GURU DALAM MENGAJAR PENDIDIKAN.” 5(2):37–47.

Febi Kurniawan, Ega Trisna Rahayu, Leni Widiawati. 2021. “Analisis Identifikasi Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Dalam Pembelajaran Aktivitas Ritmik Melalui Media Audio Visual.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP 7(1):391–402. doi: 10.5281/zenodo.5820830.

Jamaluddin, Dindin, Teti Ratnasih, Heri Gunawan, and Epa Paujiah. 2020. “Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru?: Hambatan, Solusi Dan Proyeksi.” Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung 1–10.

Kemendikbud RI. 2020. “Keputusan Bersama Kemendikbud No 23425.” Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan (021):28.

Komarudin, Komarudin, and Bayu Hakam Subekti. 2021. “Tingkat Kepuasan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Pjok Daring.” Jambura Health and Sport Journal 3(1):16–23. doi: 10.37311/jhsj.v3i1.9847.

Laras Firdaus, Yumaida Adillah. 2018. ““ FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT DIBUAT UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH PENULISAN KARYA ILMIAH Dosen Pengampu?: Dra Ermita M . Pd OLEH?: LARAS FIRDAUS.”

Prayogi, Diaz Rasyid, Ine Rahayu Purnamaningsih, and Akhmad Dimyati. 2022. “Survei Minat Belajar PJOK Pada Masa Pandemi Dengan Model Blended Learning Di SMAN 1 Rawamerta.” 6:15904–12.

Prof. Dr. Suryana, MSi. 2012. “Metodologi Penelitian?: Metodologi Penelitian Model Prakatis Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif.” Universitas Pendidikan Indonesia 1–243. doi: 10.1007/s13398-014-0173-7.2.

Purba, Ayup Sanjaya. 2022. “SURVEI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL.” 9(4):107–11.

Sarah, Christ, I. Nyoman Karma, and Awal Nur Kholifatur Rosyidah. 2021. “Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara.” Progres Pendidikan 2(1):13–19. doi: 10.29303/prospek.v2i1.60.

Sugiyono. 2018. “Metode Penelitian (Bandung: Alfabeta, 2013).” Metode Penelitian 3(1):4.

Downloads

Published

07-08-2022

How to Cite

Ardiansyah, Y. ., Purnamaningsih, I. R. ., & Yuda, A. K. (2022). Survei Hasil Prestasi Belajar PJOK melalui Pembelajaran Daring di SMKN Pertanian Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16288–16297. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4995

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Yoga Ardiansyah

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).