Analisis Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Tertinggal (Studi Kasus SMPN Napallicin Kecamatan Ulu Rawas Kabupaten Musi Rawas Utara)

Authors

  • Abdul Haris Nasution Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana IAIN Curup, Indonesia
  • Idi Warsah Pascasarjana IAIN Curup, Indonesia
  • Ifnaldi Ifnaldi Pascasarjana IAIN Curup, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4996

Keywords:

Pengelolaan Pembelajaran, Sekolah Daerah Tertinggal, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Tujuan penelitian ini menganalisi Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Tertinggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitina yang dilakukan bahwa proses pembelajaran yang disampaikan oleh Guru Agama Islam bersumber pada buku ajar, guru masih menggunakan metode ceramah, sedangkan evaluasi dan penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Sebelum proses pembelajaran guru sudah membuat Silabus, RPP, Program Semester danProgram Tahunan. Adapun hasil penelitian yang diharapkan, guru dapat merubah metode pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman. Sehingga siswa mengalami pembelajaran tidak berpaku pada buku pelajaran. Pengelolaan pembelajaran di SMPN Napallicin masih bersifat standar yaitu mengikuti aturan umum yang berlaku. Pembelajaran dilakukan dengan cara lama, seperti penyampaian dengan metode ceramah, dan siswa mencatat.

References

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1544–1550.

Fikri, Luthfi Khairul dkk. Perkembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Tahun 1945-1966, TARBAWY, Vol. 2, Nomor 2, (2015). h.173

Nazir. (2004). Metode Peneitian.

Qowaid, dkk. (2007). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (SMP). Jakarta: Pena Citasatria.

Syafe’i, Imam. (2015). Tujuan Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume (6), November 2015.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta., April 2015, 31–46. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Syahraini Tambak. (2014). Pendidikan Agama Islam: 6 Metode Komunikatif dalam Pembelajaran PAI. Yogyakarta: Graha Ilmu.

UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003

Downloads

Published

07-08-2022

How to Cite

Nasution, A. H. ., Warsah, I. ., & Ifnaldi, I. (2022). Analisis Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Tertinggal (Studi Kasus SMPN Napallicin Kecamatan Ulu Rawas Kabupaten Musi Rawas Utara). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16298–16303. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4996

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Abdul Haris Nasution

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).