Strategi SMP Negeri 12 Palembang dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran

Authors

  • Clara Loca Prasista Noer SMP Negeri 12 Palembang, Indonesia
  • Muhammad Kristiawan Universitas Bengkulu, Indonesia
  • Yenny Puspita Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5033

Keywords:

Kepala Sekolah, Mutu Pembelajaran, Strategi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi Strategi SMP Negeri 12 Palembang dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Instrumen peneitian yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumen. Data yang terkumpul dianalisis dengan berlandaskan teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menyebutkan bahwa Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 12 Palembang dengan melakukan analisis internal dan analisis eksternal untuk mengetahui kelemahan, kelebihan, peluang dan ancaman yang ada. Ada bebera strategi Kepala Sekolah yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pembelajaran yaitu pembentukan struktur organisasi sekolah, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. Penerapan strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran belum sepenuhnya terlaksana dengan baik, oleh karena itu perlu ada usaha perbaikan.

References

Ahmadi, R. (2014). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Castellan, C. M. (2010). Quantitative and Qualitative Research: A View for Clarity. International journal of education, 2(2), 1.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research: planning. Pearson: University of Nebraska-Lincoln.

Fathurrahman, A., Sumardi, S., Yusuf, A. E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan Efektivtas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 843–850.

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97–112.

Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif). Gaung Persada Press.

Juran, J. M. (1995). Kepemimpinan Mutu (Edisi Bahasa Indonesia). Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.

Maseleno, A., Ayshwary, B., Ivanova, T. N., Hashim, W., Nguyen, P. T., Shankar, K., Huda, M. (2019). General Theoretical and Philosophical Aspects of Modern Education. Revista San Gregorio, August(32).

Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mukhtar. (2015). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SMP Negeri di Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Unsyiah, 3(3).

Pratiwi, S. N. (2016). Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1).

Sallis, E. (2010). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan. Yogyakarta: IRCiSoD.

Seriyanti, N., Ahmad, S., & Destiniar, D. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepsek dan Peran Komite Sekolah Terhadap Keberhasilan Manajemen Berbasis Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 15–33.

Solehan. (2014). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Muara Enim. Conciencia, 14(2), 41–69.

Suhardan, D. (2014). Supervisi Profesional: Layanan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Era Otonomi Daerah. Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2014). Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sutrisno, E. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia (1 ed.). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

08-08-2022

How to Cite

Loca Prasista Noer, C. ., Kristiawan, M. ., & Puspita, Y. . (2022). Strategi SMP Negeri 12 Palembang dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14046–14058. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5033

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).