Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Berbasis HOTS melalui Supervisi Akademik Teknik Workshop di 3 Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat

Authors

  • Hasnan Habib SMP Negeri 3 Koto Balingka, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pasaman Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5038

Keywords:

Kompetensi, Guru, Supervisi,, Workshop

Abstract

Penelitian ini didorong oleh kenyataan bahwa kemampuan guru dalam menyusun RPP HOTS secara umum berada pada kategori kurang. Temuan terhadap komponen RPP menunjukkan bahwa: Rumusan kalimat indikator yang belum menggunakan kata kerja operasional, bahkan ada beberapa RPP yang sama sekali tidak memiliki indikator, rumusan tujuan pembelajaran yang belum menggambarkan perilaku yang dapat diukur. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diupayakan untuk menyusun RPP Berbasis HOTS melalui Supervisi Akademik teknik workshop di SMP Negeri 3 Koto Balingka Tahun Pelajaran 2019/2020 semester I. Rumusan masalah penelitian adalah Apakah melalui supervisi Akademik teknik workshop dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP Berbasis HOTS di SMP Negeri 3 Koto Balingka?  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP Berbasis HOTS pada guru-guru SMP Negeri 3 Koto Balingka. Berdasarkan data penilaian kompetensi guru dalam menyusun RPP HOTS melalui pelaksnaan supervisi teknik workshop, terdapat peningkatan nilai rata-rata kompetensi guru SMP Negeri 3 Koto Balingka siklus I sebesar 79 dan meningkat pada siklus II menjadi 86. Hal ini juga membuktikan bahwa supervisi teknik workshop terbukti dapat meningkatkan kompetensi dalam menyusun RPP HOTS.

References

Depdikbud. 2018. Buku Pegangan, Narasumber Nasional/Instruktur Nasional Guru Inti; Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Jakarta: Depdikbud

Hakiim, Lukmanul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung. Wacana Prima.

Karwati, Euis dan Priansa, DJ. 2013. Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah. Bandung. Alfabeta.

Koswara, Deni. 2008. Seluk-Beluk Profesi Guru. Bandung. Pribumi Mekar.

Majid, Abdul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Majid, Abdul. 2005. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Manullang. 2005. Dasar-Dasar Manajemen. Yogyakarta : UGM University Press.

Masaong, Kadim. 2013. Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru. Bandung: Alfabeta

Mulyasa, E., 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. 2009. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Mulyasa, E. 2012. Penelitian Tindakan Sekolah. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional

Puwanto, Ngalim. 2009. Administrasi dan Supervsi Pendidikan. Bandung. Remaja Rosda Karya.

Sahertian, Piet.A. 2000. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta. Rineka Cipta.

Siagian, Sondang P. 1991. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara

Sumarno, Wiji. 2006. Dasar-dasar Imu Pendidikan, Jogjakarta : Ar-Ruzz

Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, Hamzah.B. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.

Usman. Moh.Uzer. 2009. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Downloads

Published

08-08-2022

How to Cite

Habib, . H. . (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Berbasis HOTS melalui Supervisi Akademik Teknik Workshop di 3 Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16411–16420. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5038

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Hasnan Habib

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).