The Effectiveness Of The Ten Minutes Reading Movement (Excellent) In Developing The Literature Of Family Members (Case Study On The Family Of “Gemas” Participants In Cigending Village)

Authors

  • Santi Susilawati Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung Indonesia, Indonesia
  • Sardin Sardin Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung Indonesia, Indonesia
  • Eko Sulistiono Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5074

Keywords:

Literasi, Literasi Keluarga, Membaca

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya pengembangan literasi dalam keluarga melalui program Gerakan Membaca Sepuluh Menit (GEMAS). Gerakan literasi dalam keluarga diharapkan menjadi pendorong bagi anggota keluarga agar dapat memaksimalkan sumber daya yang mereka miliki untuk mengembangkan karakter serta keterampilan anggotanya. Peran keluarga sebagai fungsi edukatif dapat memberikan dampak positif pada keterampilan literasi anggota keluarga dan dapat menjadi dasar yang baik untuk perolehan keterampilan literasi di kemudian hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik purposive dan snowball sampling, serta pengumpulan data melalui wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Program Gerakan Membaca Sepuluh Menit (GEMAS) sendiri memiliki beberapa tujuan yang bermuara pada meningkatnya kesadaran literasi, antara lain: 1) Kegiatan pelatihan menulis yang ditujukan agar pesertanya memilki rasa percaya diri dalam menulis dan menghasilkan sebuah karya berupa tulisan. Setelah melakukan pembiasaan melalui Gerakan Membaca Sepuluh Menit dan meningkatnya kesadaran masyarakan akan pentingnya membaca, maka kesadaran masyarakat akan pentingnya menulis (Re-Writing) akan menjadi daya dukung yang sangat baik dalam gerakan literasi secara makro; 2) Pendampingan literasi keluarga dilakukan agar anggotanya dapat menginterpretasi dan lebih memahami informasi yang diperoleh dan mentransformasikannya ke dalam aktivitas kegiatan produktif yang bermanfaat; 3) Membuat resume buku untuk meningkatkan budaya membaca. Upaya meningkatkan budaya membaca ini sangat bergantung pada intensitas minat baca bagi setiap individu, serta meningkatkan pengetahuan dan kepekaaan terhadap berbagai fenomena sosial atau budaya yang sedang berkembang

References

Dahlan, Y., (2021), Re-Telling and Re-Writing, A Simple Model for Developing People's Passion and Reading Power.

Dai, L., & Wang, L. (2015). Review of Family Functioning. Open Journal of Social Sciences, 3, 134-141 . http://dx.doi.org/10.4236/jss.2015.312014 .

Hasanah, U., & Silitonga, M. (2020). Implementation of the School Literacy Movement in Elementary Schools . Jakarta: Center for Policy Research, Research and Development Agency and Books, Ministry of Education and Culture.

Hasanah, U. & Tarma. (2019). Mapping of Family and Cultural Literacy in Families. KnE Social Sciences . Accessed from: https://knepublishing.com/index.php/Kne-Social/article/view/4072/8383#info

Kamal, W. (2021). Family Harmonization in the Midst of Smartphone Use: A Study Among Career Women in Four Professions in Makassar City . (Thesis). Communication Studies Program, Faculty of Social and Political Sciences, Hasanuddin University, Makassar.

Ministry of Education and Culture. (2017). Guide to the National Literacy Movement. Jakarta: The Ministry of Education and Culture's GLN Team.

Khatimah, H. (2020). The Influence of Basic Literacy Activities on Reading Interest of Class VS D Negeri 32 Buakang Students, East Sinjai District, Sinjai Regency . (Essay). Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Makassar.

Kimiasissa'addah, N. (2019). Implementation of the Reading Literacy Movement in Developing Interest in Early Childhood Reading at Mutiara Hati Kindergarten, Semarang. (Essay). Early Childhood Education Teacher Education Faculty of Education, State University of Semarang.

Navisah, I. (2016). Character Education in the Family (Case Study of Parents of Elementary School Students Brawijaya Smart School Malang). (Thesis). Masters Program, Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Postgraduate, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang.

Nurdiani, N. (2014). Snowball Sampling Techniques in Field Research. ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications , 5 (2), 1110-1118.

Sutrisno Hadi. (1999). Statistics Volume 2. Yogyakarta: Andi Offiset.

Pernando, E. (2019). The Role of Parents in Improving Reading and Writing Skills for Children in Padang City Village, Manna District, South Bengkulu Regency. (Essay). Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Tadris, State Islamic Institute (IAIN), Bengkulu.

Program for International Student Assessment (PISA). (2012). PISA 2012 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Mathematics, Reading and Science (Volume I, Revised edition. New York: OECD Publishing.

Wulan, NS (2021). Development of Family Literacy Model Based on Folklore Simplification.

Downloads

Published

10-08-2022

How to Cite

Susilawati, S. ., Sardin, S., & Sulistiono, E. . (2022). The Effectiveness Of The Ten Minutes Reading Movement (Excellent) In Developing The Literature Of Family Members (Case Study On The Family Of “Gemas” Participants In Cigending Village). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16360–16364. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5074

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check