Efektifitas Pengembangan Soft Skill Peserta Didik dalam Berpikir Kritis melalui Kegiatan Ko/Estra Kurikuler di Sekolah

Authors

  • Vera Sriwahyuningsih Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang, Indonesia
  • Mufadhal Barseli Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5094

Keywords:

Efektifitas, Soft Skill, Berpikir Kritis

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk melihat efektifitas pengembangan soft skill peserta didik melalui kegiatan Ko/Ekstra Kurikuler.  Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran tentang soft skill peserta didik terlihat pada aspek mempunyai inisitaif, etika/integritas, berpikir kritis, kemampuan belajar, memunyai komitmen, motivasi, bersemangat, kreatif, mampu mengatasi stress, dapat memenejemen diri sendiri, mandiri, tangguh, dapat memenejemen waktu, dapat berkomunikasi yang baik  dan dapat bekerjasama dengan orang lain. Penelitian ini dianalisis menggunakan statistik deskriptif kauntitatif dengan besaran sampel 150 peserta didik pada tingkat SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan soft skill sangat dibutuhkan untuk membentuk karakter pada peserta didik disesuaikan dengan kurikulum merdeka belajar pada saat ini.

References

Agus Irianto. 2010. Statistika Konsep, Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Agus Wibowo dan Hamrin. 2012. Menjadi Guru Berkarakter (Strategi Membangun Kompetensi dan Karakter Guru). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Brian Aprinto, SPHR. 2014. Pedoman Lengkap Soft Skill Kunci Sukses dalam karier, bisnis, dan kehidupan pribadi. Jakarta : PPM Manajemen.

Deddy, Mulyana. 2008. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Cetakan ke 18. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Dewi, Sandra 2007. Teamwork. Bandung: Penerbit Progressio.

Elfindri. 2011. Soft skill untuk Pendidik. Bandung: Baduose Media.

I Nyoman Sucipta, Holistik. 2009. Soft Skills, Denpasar : Udayana University Press.

Illah Sailah. 2008. Pengembangan Soft Skill di Perguruan Tinggi. Bogor: Direktorat Jendral Perguruan Tinggi.

Jamal Ma’mur Asmani. 2009. “Sekolah Life Skills”. Yogyakarta: Diva Press,

Liza Marini. 2011. Program Pengembangan Soft Skill bagi Mahasiswa. Medan: Universitas Sumatera Utama.

Putra, I. S. 2005. Sukses dengan Soft Skills. Bandung: Direktorat Pendidikan ITB.

Setiani, F dan Rasto. 2016. Mengembangkan Soft skill Siswa melalui Proses Pembelajaran . Jurnal Pendidikan Meanajemen Perkantoran Vol. 1 No. 1, Agustus 2016. Hal. 160-166. Skill”. Oktober 2006 Indian Journal of Science and Technology Vol 2 No 5

Singgih, Santoso. 2010. Mengolah Data Statistik secara Profesional. Jakarta. Elex Media Komputindo.

Soleh. 2014. Dasar-Dasar Publik Relation. Bandung : Remaja Rosdakarya

Yusuf, A. M. 2014. Metode Penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

20-07-2022

How to Cite

Sriwahyuningsih, V. ., & Barseli, M. . (2022). Efektifitas Pengembangan Soft Skill Peserta Didik dalam Berpikir Kritis melalui Kegiatan Ko/Estra Kurikuler di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16451–16456. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5094

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Vera Sriwahyuningsih

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).