Pendidikan Karakter melalui Layanan Informasi Upaya Mereduksi Perilaku Bullying pada Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri 120/IV Kota Jambi

Authors

  • Meri Susanti Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi, Indonesia
  • Nelyahardi Gutji Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi, Indonesia
  • Hera Wahyuni Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5102

Keywords:

Pendidikan Karakter, Layanan Informasi Mereduksi Perilaku Bullying

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena mengenai maraknya kasus Bullying di sekolah, pengamat media sadar dengan berbagai situasi Bullying. Bullying adalah tindakan mengancam orang lain dengan perilaku, kata-kata, dan sikap. Oleh karena itu, Bullying mencakup kerugian fisik dan psikologis. Bullying juga termasuk mengucilkan seseorang dan menyebarkan desas-desus tentang mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Bullying, serta mereduksi perilaku Bullying dengan menerapkan pendidikan karakter melalui layanan informasi  pada siswa kelas VIA di SD Negeri 120/IV Kota Jambi. Jenis penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design sebagai metode pre-experimental design. Dengan menggunakan kuesioner sebagai metode pengumpulan data. Menurut temuan penelitian, perulaku Bullying telah turun 4,5%. Perilaku Bullying berada pada kelompok sedang sebelum mendapatkan perlakuan, dengan persentase 17,135%, dan pada kategori sangat rendah sesudahnya, dengan persentase 10,55%. Hasil uji perhitungan Wilcoxon Asymp. Dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter melalui layanan informasi bermanfaat dalam menurunkan perilaku Bullying terhadap siswa karena sig. (2-tailed) adalah  sebesar 0,000,< 0,05 dengan ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter melalui layanan informasi efektif dalam mereduksi perilaku Bullying siswa. Guru di kelas diharapkan membantu siswa memahami Bullying dan cara mencegahnya, misalnya dengan memasukkannya ke dalam pelajaran dan menggunakan contoh dunia nyata.

References

Alfajar, L. H. (2014). Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Negeri Sosrowijayan. Jurnal Ilmu Pendidikan: Universitas Negeri Yogyakarta.

Haryati, S. (2017). Pendidikan karakter dalam Kurikulum 2013. Bandung, Indonesia: 17 Maret 2017.

Hertinjung, W. S. (2013). Bentuk-bentuk perilaku Bullying di sekolah dasar. Jurnal Psikologi, 7, 450-458.

Keguruan, F, & Universitas, P. (2019). Gambaran Perilaku Perundungan Siswa Sekolah Dasar Di Kota Jambi. September, 20-21.

La ode Onde, M., Aswat, H., Fitriani, B., & Sari, E. R. (2020). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ERA 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268-279.

Lestari, W. S. (2021). Analisis faktor-faktor penyebab Bullying di kalangan peserta didik. SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(2), 147-157.

Masdin, M. (2013). Fenomena Bullying dalam Pendidikan. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(2), 73-83.

Meiyasinta, M. (1999). Landasan Teori Layanan Informasi. 19-66. (2019).

Mustofa, A., & Fitriana, S. (2014). Pengaruh Layanan Informasi Dengan Menggunakan Media Grafis Terhadap Motivasi belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 1.

Ningsih, B. M., & Widiharto, C. A. (2014). Peningkatan Disiplin Siswa dengan Layanan Informasi Media Film. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Pratiwi, F. F. A. (2018). Efektivitas Layanan Informasi Menggunakan Media Animasi Dalam Mereduksi Perilaku Bullying Peserta Didik di Smp Pgri 6 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Rozaliyani, Anna, et al. "Bullying (Perundungan) di Lingkungan Pendidikan Kedokteran." Jurnal Etika Kedokteran Indonesia 3.2 (2019): 56-60.

Setiowati, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2020). Strategi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar Untuk Mengatasi Perilaku Bullying. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 7(2).

Sugiono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan:Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &D. Bandung: Alfabeta.

Sulisrudatin, N. (2014). Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjauan Kriminologi). Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara, 5(2), 57–70.

Sulisrudatin, N. (2015). Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjauan Kriminologi ). 5(2), 57–70.

Sulisrudatin, N. (2018). Kasus Bullying Dalam Kalangan Pelajar (Suatu Tinjauan Kriminologi). Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara, 5(2).

Sutja, A, dkk. 2017. Penulisan Skripsi Untuk Prodi Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Penerbit WR.

Downloads

Published

11-08-2022

How to Cite

Susanti, M. ., Gutji, N. ., & Wahyuni, H. . (2022). Pendidikan Karakter melalui Layanan Informasi Upaya Mereduksi Perilaku Bullying pada Siswa Kelas Tinggi di SD Negeri 120/IV Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16510–16518. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5102

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Meri Susanti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).