MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX

Main Article Content

Choirul Wati

Abstract

Berdasarkan observasi, hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Seberida belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal pada pembelajaran Matematika disebabkan kurang tepatnya memilih model pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Agar terciptanya proses pembelajaran yang lebih baik, dengan menciptakan inovasi-inovasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa maka penelitian ini menggunakan pendekatan model pembelajaran kooperatif team assisted individualization dalam pembelajaran Matematika di Kelas IX 2 SMP Negeri 3 Seberida. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus 1 yaitu 76%, dan mengalami peningkatan pada siklus 2 yaitu 90%. (2) aktifitas siswa pada siklus 1 yaitu 71%, pada siklus 2 meningkat yaitu 83% (3) Ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 75%, dan meningkat pada siklus 2 sebesar 87,5%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wati, C. (2020). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 635-645. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.517

References

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017, Silabus pembelajaran SMP/MTs, Balitbang.
Permendikbud No 37, 2018, Standar Isi Kurikulum SMP/MTs
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slavin, Robert, E. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Subchan, 2018. Matematika SMP/MTs Buku Guru Kelas IX. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Edisi Revisi.
Subchan, dkk., 2018, Matematika SMP/MTs PAI & BP Buku Siswa Kelas IX. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Edisi Revisi
W. Winkel, 1989. Psikologi Pengajaran
Warsono, Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif, Teori dan Asesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Waryuman, D. R., Rohendi, D., Sutarno, H. 2010. Penerapan metode pembelajaran team assisted individualization untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Kumpulan Skripsi Pendidikan Ilkom UPI. 36-40
Internet
Burton (1984) dalam Siregar (2014) dalam http://www.karyatulisku.com /2017/10/hakikat-belajar-hakikat-pembelajaran-hasil-belajar.html
Gagne dan Berliner (1983) dalam Rifa’i (201) dalam (http://www.karyatulisku.com/2017/10/hakikat-belajar-hakikat-pembelajaran-hasil-belajar.html)
Model Pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization atau Team Accelerated Instruction) http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/ 2013/02/model-pembelajaran-kooperatif-tipe-TAI.html
Pengertian dan Sintak Model Pembelajaran TAI yang Sesungguhnya https://anekamodelpembelajaran.blogspot.com/2017/03/model-pembelajaran-tai.html
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (hal 120-121) dalam (https://www.zonareferensi.com/pengertian-hasil-belajar/