PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODA PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING di KELAS X TEKNIK PEMESINAN di SMKN 1 BANGKINANG
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.519Keywords:
Hasil belajar matematika siswa, Discovery LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning di Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang . Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang yang berjumlah 36 orang dan objek penelitian ini adalah Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk esay. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 20 siswa yang tuntas (55,56%) dan yang belum tuntas 16 siswa (44,44%), sedangkan pada siklus II yang tuntas menjadi 28 siswa (77,78%) dan yang belum tuntas 8 siswa (22,22%) dengan peningkatan nilai Rata-rata kelas siklus I = 66,52 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas = 73,06 yang mengalami peningkatan secara signifikan, sehingga berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa Melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang.
References
Ansari Budingsih , 2005. Belajar Dan Pembelajaran, jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, dkk, (2006). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.
Dahar ratna wilis,1988,Teori-teori belajar,Jakarta:Depdikbut
Dimyati dan Mudjiono,(2006). Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.
Djumanta, Wahyudin dan Susanti, Dwi.2008. Belajar Matematika Aktif dan Menyenangkan. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Indonesia.
Effandi, Zakaria, dkk. 2007. Trend Pengajaran Dan Pembelajaran Matematika. Kuala
Lumpur: Utusan Publications dan Distributors SDN BHN.
E. Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung:
Ibrahim, Muslimin dan Nur. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa.
Mohammad Ashori. 2007 Penelitian Tindakan Kelas, bandung: cv wacana Prim
Slameto, 2003, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta.
Wina Sanjaya, (2008). Strategi Pembelajaran Beroreantasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Reni Sopinal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
