PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODA PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING di KELAS X TEKNIK PEMESINAN di SMKN 1 BANGKINANG

Main Article Content

Reni Sopinal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning di Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang . Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa  kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 1 Bangkinang  yang berjumlah 36 orang dan objek penelitian ini adalah Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk esay. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 20 siswa yang tuntas (55,56%) dan yang belum tuntas 16 siswa (44,44%), sedangkan pada siklus II yang tuntas menjadi 28 siswa (77,78%) dan yang belum tuntas 8 siswa (22,22%) dengan peningkatan nilai Rata-rata kelas siklus I = 66,52 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas = 73,06   yang mengalami peningkatan secara signifikan, sehingga berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa Melalui Metoda Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa  kelas X Teknik Pemesinan di SMKN 1 Bangkinang.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sopinal, R. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODA PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING di KELAS X TEKNIK PEMESINAN di SMKN 1 BANGKINANG. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 670-682. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.519

References

Ansari Budingsih , 2005. Belajar Dan Pembelajaran, jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, dkk, (2006). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.
Dahar ratna wilis,1988,Teori-teori belajar,Jakarta:Depdikbut
Dimyati dan Mudjiono,(2006). Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.
Djumanta, Wahyudin dan Susanti, Dwi.2008. Belajar Matematika Aktif dan Menyenangkan. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Indonesia.
Effandi, Zakaria, dkk. 2007. Trend Pengajaran Dan Pembelajaran Matematika. Kuala
Lumpur: Utusan Publications dan Distributors SDN BHN.
E. Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung:
Ibrahim, Muslimin dan Nur. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa.
Mohammad Ashori. 2007 Penelitian Tindakan Kelas, bandung: cv wacana Prim
Slameto, 2003, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta.
Wina Sanjaya, (2008). Strategi Pembelajaran Beroreantasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana