Pengaruh Media Ritatoon dalam Penjumlahan Pada Anak Usia Dini di TK Dharmawanita Kabupaten 50 Kota

Authors

  • Rahma Utami Fitryana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zulminiati Zulminiati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5196

Keywords:

Kemampuan Penjumlahan, Media Ritatoon, Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ialah melihat pengaruh media Ritatoon terhadap peningkatan kemampuan penjumlahan pada anak  usia dini di Taman Kanak-Kanak Dharmawanita Parit Dalam Kabupaten Lima Puluh Kota. Sampel penelitian yaitu kelas B1 sebagai kelas Kontrol dan B2 sebagai kelas Eksperimen dengan jumlah anak 42 orang. Metode yang dipakai yaitu Kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Pengolahan data menggunakan bantuan SPSS 15.0 for windows. Teknik pengumpulan data berupa Tes dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan menggunakan media Ritatoon dapat meningkatkan kemamouan penjumlahan pada anak, yang dilihat dari hasil post-test kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil post-test kelas kontrol.

References

Ahmad Rohani (2008). Pengelola Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Astuti Ani Tri. (2016). Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Menggunakan Media Papan Flanel Pada Anak Kelompok B1 TK ABA Gading Lumbung Kretek Bantul. (skipsi). FIP Universitas Negri Yogyakarta: Yogyakarta.

Fadillah (2018). Bermain dan permainan anak usia dini. Jakarta: Prenada media Group.

Hamka (2018). Media Pembelajaran Inklusi (1st ed : 1, Yuwono,ed). Retrieved from http://emprints.uml.ac.id/6126/1/B5. Pulbilasi Buku Reprensi Media Pembelajaran Inklusi.pdf

Helsa Yully. (2020). Teori Pembelajaran Matematik SD. Jawa Timur. Aksara Rentaka Siar (ARS)

ST. Negoro B. Harahap. (2005). Ensiklopedia Matematika. Ciawi: Ghalia.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitati, dan R&D). Bandung: ALFABETA.

Padmono (2011). Media Pembelajaran. Surakarta : FKIP UNS

Noviana Erna. (2015). Upaya Peningkatan Kemampuan penjumlahan Melalui Problem Solving Dengan Benda Kongkret Pada Ank Usia Dini Kelompok B TK PKK 74 Pajngan. (skipsi). FIP Universitas Negeri Yogyakarta:.

Mahanani Feti Sih. (2016). Meningkatkan Kemampuan menyebutkan Hasil Penjumlahan Melalui Media Dadu Pintar Menggunakan Metode Bermain Pada Anak kelompok B TK YBPK Sidorejo. (skripsi). FIP Universitas Nusantara PGRI Kediri : Kediri.

Downloads

Published

01-02-2023

How to Cite

Utami Fitryana, R., & Zulminiati, Z. (2023). Pengaruh Media Ritatoon dalam Penjumlahan Pada Anak Usia Dini di TK Dharmawanita Kabupaten 50 Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 976–981. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.5196

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).