MENINGKATKAN HASIL BELAJAR JARINGAN DASAR MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) SISWA KELAS X TKJ 1 SMKN 1 BANGKINANG

Authors

  • Fajri M Hanif SMKN 1 Bangkinang, Jl. Tuanku Tambusai, RT/RW 6/12, Dsn. Langgini, Ds./Kel Ridan Permai, Kec. Bangkinang Kota, Kab. Kampar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.53

Keywords:

Model Pembelajaran Project Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa mata pelajaran Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ 1 SMKN 1 Bangkinang menjadi latar belakang penelitan tindakan kelas ini. Peneliti merasakan proses belajar mengajar masih terpusat kepada guru, materi sering tersajikan dalam bentuk ceramah dan demonstrasi sehingga sering peneliti menjumpai siswa lebih banyak diam dan mendengarkan saja, kreatifitas dan kemandiriannya kurang terwujud dan proses belajar mengajarpun tidak berjalan sebagaimana yang diharapkan. Hal ini menjadi penyebab hasil belajar siswa turun. Dari 36 siswa hanya ada 20 orang siswa yang nilainya berada di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau sekitar 55% dan tentunya tidak sesuai dengan yang diharapkan. Untuk itu Peneliti merasa perlu mengatasi permasalahan belajar ini dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas yang peneliti lakukan berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Jaringan Dasar Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Siswa Kelas X TKJ 1 SMKN 1 Bangkinang”. Dengan adanya penelitian ini  Peneliti berharap dapat menemukan jalan keluar untuk mengatasi permasalahan belajar, dan semoga kedepannya hasil bejar siswa dapat ditingkatkan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data dari hasil ujian kompetensi pada kompetensi Dasar.

References

Arikunto,S, Suhardjono dan Supardi. Penelitian Tindakan kelas, Jakarta : Bumi Aksara
Bahruddin dan Wahyuni, E.N,( 2010) , Teori Belajar & Pembelajaran, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Direktorat Pembina SD Ditjen Dikdas (2013) , Model Pembelajaran Bebasis proyek (Proyect Based learning), Kemdikbud.
Fachruri, A (2010). “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Dngan Strategi Aktive Learning Tipe Aktive Knowladge Sharing di SMP N 31 Semarang Semester II kelas VII Tahun Ajaran 2019/2010”.Skripsi, Jurusan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang Tahun 2010.
Fred Schultz (2008/2009), Annual Editions Education, New York : Mc. Grow Hill. ISBN : 978-0-07-339748-1
Hernawan,A.H dan Resmini, N (2009). Modul Pembelajaran Jaringan dasarS-1 PGMI Dual Modes Modul 1-6PT-1 Konsep Dasar Nomor 1, Kementerian Agama RI.
Kementerian pendidikan dn kebudayaan Republik Indonesia (2013), Tema 2 Selalu Berhemat Energi (buku jaringan dasar Kurikulum 2013), Buku Guru & Buku Siswa SD/MI kelas IV.
Mulyana, E (2009), Praktek Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Mustaqim (2001), Psikologi Pendidikan,Pustaka Pelajar.
Permendikbud nomor 81a tahun 2013,Tentang Implementasi Kurikulum 2013,Lampiran IV pedoman Umum Pembelajaran
Ravi Ranga Rao dan Bhaskara Rao, D , Methods of Theacher training. New Delhi: discovery Publishing House. 2004. ISBN : 81-7141-812-0.
Rohani HM, A (2010), Pengelolaan Pengajaran (Sebuah Pengantar menuju Guru profesional), Jakarta : Renika Cipta.
Saminanto (2010), Ayo Praktek PTK ( Penelitian Tindakan Kelas), Semarang : RaSAIL Media Group.2010
Suharyati, T (2012) .”Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Energi Dan Perubahannya Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Telukan 03 Semester II Tahun 2010/2011”. Jurnal Pendidikan Dwija Utama Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Pendidik Kota Surakarta.3 (17), 125-132.
Sani, R. A. (2012). Meningkatkan profesionalisme guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Citapustaka Media Perintis.
Waitlem, M. d. (2015). Praktik praktis karya tulis ilmiah untuk guru. Padang: Kabarita.
Wardhani, I. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Warsito, Pembelajaran Sains Berbasis Proyek (Project Based Learning) sebagai Usaha untuk meningkatkan aktivitas dan Accademic Skill Siswa Kelas VII C SMP Muhammadiyah 3 Depok. Skripsi dari Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun 2008 Tersedia : digilib.uin-suka.ac.id/3046/1/BAB I,V, DAFTAR PUSTAKA.pdf (20/07/2014 , 09:56 WIB)

Downloads

Published

20-01-2018

How to Cite

Hanif, F. M. (2018). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR JARINGAN DASAR MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) SISWA KELAS X TKJ 1 SMKN 1 BANGKINANG. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.53

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Fajri M Hanif

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).