MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII 3 SMPN 1 LIRIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK

Main Article Content

Zuhaidah Zuhaidah

Abstract

Hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Lirik belum mencapai nilai kriteria kelulusan minimal pada pebelajaran Bahasa Inggris disebabkan kurang tepatnya memilih model pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Untuk itu penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick di kelas VII 3 SMP Negeri 1 Lirik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus 1 yaitu 76%, dan mengalami peningkatan pada siklus 2 yaitu 83%. (2) aktifitas siswa pada siklus 1 yaitu 68%, pada siklus 2 meningkat yaitu 78% (3) Ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 67,7%, dan meningkat pada siklus 2 sebesar 87,1%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Talking Stick sangat cocok digunakan pada pembelajaran Bahasa Inggris dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII 3 SMP Negeri 1 Lirik

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zuhaidah, Z. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII 3 SMPN 1 LIRIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 821-829. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.533

References

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta
Permendikbud, 2018. Permendikbud No 37 tahun 2018 tentang standar Isi Kurikulum SMP/MTs
Kemendikbud, 2017, Silabus pembelajaran SMP/MTs Balitbang, kementrian pendidikan dan kebudayaan tahun 2017
Internet
Djamarah, 2009, factor-faktor yang mempengaruhi minat belajar. Diakses melalui dalam https://www.silabus.web.id/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-minat-belajar
Kurniasih, Sani, 2015, Model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick. Diakses melalui https://www.kajianpustaka.com/2018/10/model-pembelajaran-kooperatif-tipe-talking-stick.html