Peningkatan Kemampuan Belajar Membuat Paragraf Deskriptif Siswa-Siswi dengan Menggunakan Metode Flash Card di SMP Islam Hidayatul Ihsan

Authors

  • Ana Irene Afrilia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
  • Irwan Siagian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5345

Keywords:

Kemampuan Belajar, Paragraf Deskriptif, Metode Flash Card

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia semakin mengalami perkembangan yang pesat. Hal ini terlihat dari banyaknya metode pembelajaran yang digunakan. Sebelum pandemi, semua orang tidak memahami media pembelajaran yang dimiliki siswa di bidang teknologi, karena pembelajarannya menarik dan tidak menggunakan media. Namun, di masa pandemi, siswa diharuskan belajar secara daring. Metode pendidikan yang digunakan memanfaatkan berbagai media untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Bentuk perkembangan teknologi informasi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran adalah dengan menggunakan e-learning atau media lainnya. Jadi anak-anak yang menggunakan ponsel tidak hanya sebatas bermain media sosial atau digunakan untuk game, tetapi juga digunakan untuk urusan belajar. Peran guru sangat dibutuhkan dalam hal memberikan konsentrasi yang kuat kepada siswa agar benar-benar belajar meskipun secara daring. Peran orang tua juga sangat berpengaruh bagi perkembangan pendidikan, dengan semangat orang tua siswa juga merasa semakin diperhatikan. Lingkungan sekitar juga mempengaruhi belajar siswa, lingkungan yang baik akan melahirkan generasi yang baik.

References

Bere, B, F, Oktiana, H, Apriliana, A. 2022. MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MEDIA FLASH CARD DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BAGI PESERTA DIDIK. Al-Mada: Jurnal Agama Sosial Dan Budaya. Universitas Slamet Riyadi Surakarta. 5(3).

Lismi, Abdussamad, Muzammil, A, R.2020. KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP. NEGERI 3 TELUK KERAMAT. FKIP Untan Pontianak

Nurfidah. 2019. Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Mataram. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. Universitas Mataram. 3(1).

Trawijaya, K, F, Edy, S, Sri, H. 2016. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Dengan Model Example Non-Example Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Universitas Sebelas Maret. 4(2).

Ulwiya, M, N. 2018. PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal PGSD. Universitas Negeri Surabaya. 6(4).

Downloads

Published

13-01-2023

How to Cite

Afrilia, A. I., & Siagian, I. . (2023). Peningkatan Kemampuan Belajar Membuat Paragraf Deskriptif Siswa-Siswi dengan Menggunakan Metode Flash Card di SMP Islam Hidayatul Ihsan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 677–681. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5345

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ana Irene Afrilia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).