Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 10 Padang

Authors

  • Safira Amalia Razak Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahmad Rivauzi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5370

Keywords:

Efektivitas, Pembelajaran, PAI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ntuk mendeskripsikan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK N 10 PADANG dan menjelaskan aspek-aspek yang mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK N 10 PADANG. Penelitian ini merupakan penelitian yang dianalisa secara deskriptif kualitatif yang dilakukan di SMK N 10 Padang dan dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara (interview) dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisisnya penulis menggunakan analisis data dengan menguraikan proses pelaksanaan dan penyatuan secara sistematis berupa transkip-transkip wawancara, catatan lapangan, dan bahan lainnya yang mendukung penelitian ini. Dari hasil analisis dapat diperoleh kesimpulan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 10 Padang sudah efektif yang dilihat dari proses dan hasil pembelajaran. Setelah proses pembelajaran terlaksana didapatkanlah hasil pembelajaran di kelas XI TKPI adalah diatas rata-rata dengan SKBM 75. Ini menunjukkan kemampuan peserta didik memuaskan. Dengan dinyatakannya sudah efektif dan memuaskan diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta kerja sama dengan orang tua untuk mendorong siswa berakhlak mulia dan menunaikan kewajibannya dalam beribadah.

References

Djollong Andi Fitriani dan Amrullah.(2021). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Metode Pemberian Tugas Di Smp Muhammadiyah Parepare. Al-Ibrah X(02), 20.

Indrawati, Titi.(2019). Efektifitas Pembelajaran PAI Pada Paket C Kelas Xi Di Pkbm (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) Marsudi Karya Beji Kedungbanteng Banyumas. 12-13.

Masyita, S. (2016). Efektivitas Kinerja Pegawai dalam Pelayanan Masyarakat untuk Pembuatan E–KTP pada Kantor Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros. Jurnal Ilmiah Bongaya, 1(1), 236-249.

Margarini, Ika Febrina.(2021). Pembelajaran PAI Berbasis Perkembangan Moral Kognitif Dalam Meningkatkan SQ Peserta Didik. Skripsi. Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Masri, Zainal.(2012). Strategi Pembelajaran Afektif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi. Batusangkar : STAIN Batusangkar.

Nurwati, Andi.(2014). Penilaian Ranah Psikomotorik Siswa Dalam Pelajaran Bahasa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. 9(2), 391-393.

Pane, Aprida & Dasopang, Muhammad Darwis.(2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 337-339.

Sarah, Rahma.(2021). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di Smkn 1 Al-Mubarkeya Ingin Jaya Aceh Besar. Skripsi. Banda Aceh : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Sutiah, D., & PD, M. (2018). Pengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sidoarjo : Nizamia Learning Center.

Uda, S. K. (2012). Pengembangan model pembelajaran kooperatif Handep untuk pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19(1), 1-13.

Downloads

Published

03-02-2023

How to Cite

Razak, S. A. ., & Rivauzi, A. . (2023). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK N 10 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 896–904. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5370

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Safira Amalia Razak

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).