Developing Interaction Quality In English Under Learner To Learner Communication

Authors

  • Syamsul Una English Education Study Program, Dayanu Ikhsanuddin University, Indonesia
  • Wa Ode Hanafiah English Education Study Program, Dayanu Ikhsanuddin University, Indonesia
  • Wa Ode Sitti Nusratina English Education Study Program, Dayanu Ikhsanuddin University, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5381

Keywords:

Pengembangan, Interaksi, Pembelajar, Komunikasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah kualitas interaksi siswa dapat meningkat melalui penerapan komunikasi bahasa Inggris antar siswa  dalam aktifitas pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menerapkan desain quasi-experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 8 SMP  Negeri 1 Baubau dan samplenya seleksi dengan teknik cluster random sampling yakni kelas A yang terdidri dari 31 siswa digunakan untuk eksperimental grup sedangkan kelas B yang memiliki siswa yang sama yakni 31 orang digunakan sebagai control grup. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes dan observasi, data yang diperoleh dari hasil tes dianalisis dengan menggunakan deskriptif dan inverensial statistik sedangkan data dari hasil observasi dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata pretes kelompok eksperimen adalah 40.00, sedangkan kelompok control adalah 42.74, menunjukan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara keduanya. Tapi, nilai rata-rata posttest untuk kelompok eksperimen adalah 80.52, sedangkan kelompok control adalah 74.03, yang mengindikasikan bahwa peningkatan kualitas interaksi yang diajarkan dengan pendekatan komunikasi bahasa Inggris antar siswa dalam aktifitas pembelajaran lebih tinggi dibandingkan dengan pendekatan konfensional. Lebih lanjut, hasil tes hypothesis menunjukan bahwa nilai probabilitas adalah 0,015< ? 0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang menunjukan bahwa adanya perbedaan yang significan antara kualitas interaksi siswa yang diajar dengan pendekatan komunikasi bahasa Inggris antar siswa dalam kelas dengan pendekatan konfensional, hal ini dikarenkan pendekatan tersebut menjadikan siswa lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran,

References

Brown, H. Douglas. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. San Francisco: Longman

Florez, M. C., & Burt, M. (2001). Beginning to Work with Adult English Language Learners: Some Considerations

Johnson David, W and Johnson.(1993). Computer-Assisted Cooperative Learning Via Cooperative Learning : A Source Book of Lesson Plans for Teacher Education on Cooperative Learning. Singapore: Regional Language

Kagan, Spencer.(1992). Cooperative Learning. Sanjuan Capistrano: CA Press

Lam, W, and Wong, J. (2002). The Effects of Strategy Training on Developing Skills in an ESL Classroom. ELT Journal Vol. 54/3, July, pp245-255.

Lindawati (2016). The Profile Of Communication Strategies Used By Junior High School English Teachers In Teaching And Learning Process. Literal Jurnal dan Sastra.Vol 2, No 1 pp.36-45.

Lier, V. L.(2004). The ecology and semiotic of language learning: A sociocultural perspective.New York: Kluwer Academic Publishers

Malamah - Thomas, A. (1987). Classroom Interaction.Oxford: Oxford University Press

McNergney, R.F., & Carrier, C.A. (1981). Teacher development. New York: Macmillan Publishing Company

Nunan, David. (1999). Second Language Teaching and Learning. Newburry House Teacher Development

Palmer, Adrian.(2012). Communication Practice vs. Pattern Practice. English TeachingForumVol. 50 No.4, pp25-31.Washington, DC: Office of English LanguagePrograms

Una, S. (2016). The Use of Parallel Team-Teaching: The Case of Teaching Speaking for Economics Students in the Indonesian Context. Asian EFL Journal Professional Teaching Articles. Issue 89, January 2016, 3-22.

Una, S. (2017). Shariah Based Approach in Teaching Economic English: A Study on Lecturers and Students Perspectives. Asian EFL Journal Professional Teaching Articles. Issue 97, January 2017, 121-135.

Downloads

Published

08-02-2023

How to Cite

Una, S., Hanafiah, W. O. ., & Nusratina, W. O. S. . (2023). Developing Interaction Quality In English Under Learner To Learner Communication . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1002–1009. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5381

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Syamsul Una

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).