Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Tipe Mind Mapping di Kelas XI IPS Tahun Pelajaran 2021-2022 SMA Negeri 2 Lembang Jaya

Authors

  • Yelvina Sari SMA Negeri 2 Lembang Jaya, Cabang Dinas Pendidikan Wilayah III Arosuka, Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5411

Keywords:

Discovery Learning, Mind Mapping, Planning, Action, Observation, Reflection

Abstract

Rendahnya nilai mata pelajaran Sejarah dikarenakan pembelajaran sejarah yang didominasi metode ceramah mengacu pada materi di buku teks, jarang mengaitkan bahasannya dengan masalah-masalah nyata yang ada dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dampaknya tidak baik bagi peserta didik karena belajar sejarah hanya untuk ujian, serta pelajaran sejarah dirasakan tidak bermanfaat, tidak menarik, dan membosankan. Dapat dilihat dari rata-rata hasil ulangan harian 51,80 dari 25 jumlah peserta didik kelas XI IPS. Salah satu cara untuk mengatasinya dengan melakukan penelitian Tindakan Kelas dengan model discovery learning tipe mind mapping. Rencana penelitian yang akan dilaksanakan adalah mengikuti model penelitian oleh Kurt Lewin dengan empat komponen yang menunjang langkah-langkah penelitian yaitu Perencanaan (Planning), Tindakan (Action), Pengamatan (Observation), Refleksi (Reflection). Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning tipe Mind Mapping dapat meningkatkan aktifitas belajar yang terlihat dari hasil observasi peningkatan aktifitas peserta didik rata-rata  60% pada siklus pertama sedangkan pada siklus kedua menjadi  90 %. Dari hasil evaluasi hasil belajar terdapat peningkatan hasil belajar rata-rata  64% pada siklus pertama dan pada siklus kedua menjadi  88 %. Model pembelajaran Discovery Learning tipe Mind Mapping ini dapat menjadikan proses pembelajaran Sejarah yang aktif, kreatif, menyenangkan, tidak membosankan,  dimana peserta didik menjadi pusat pembelajaran dan guru sebagai fasilitator.

References

Sadiman, Arif S. 1999. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Arikunto Suharsimi, Prof dan Prof. Suhardjono. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Grafindo Persada

Samani, Muchlas. 1999. Panduan Manajemen Sekolah. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Sudjana, Nana dan Rivai, A. 1990. Media Pengajaran. Bandung : CV. Sinar Baru Bandung

Sardiman AM, 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Downloads

Published

11-02-2023

How to Cite

Sari, Y. . (2023). Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Tipe Mind Mapping di Kelas XI IPS Tahun Pelajaran 2021-2022 SMA Negeri 2 Lembang Jaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1223–1232. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5411

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check