PENGARUH KARTU HURUF BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BHAKTI BUNDA PADANG

Main Article Content

Riwayati Zein
Roza Dahlia
Ana Diana Tonara

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa di TK Bhakti Bunda Padang kemampuan anak dalam merangkai huruf menjadi kata dan membaca gambar cenderung masih rendah dan belum sesuai dengan tahap perkembangannya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh kartu huruf bergambar terhadap   kemampuan membaca permulaan anak di TK Bhakti Bunda Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasy Eksperimen. Sampel penelitian dengan sampling  purposive terdiri dari  kelas  eksperimen 14 orang  dan  kelas  kontrol 14 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data penelitian dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Artinya hasil pembelajaran kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Kesimpulan penelitian ini bahwa terdapat pengaruh kartu huruf bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak di TK Bhakti Bunda Padang.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zein, R., Dahlia, R., & Tonara, A. D. (2019). PENGARUH KARTU HURUF BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BHAKTI BUNDA PADANG. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1652–1657. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.542
Section
Articles of Research

References

Abas, Saleh 2016. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bhineka Chipta

Asmani, Ma’mur. Jamal. 2019. Manajemen Stategis Pendidikan Anak Usia Dini; Jogjakarta: Diva Press

Brewer, Jo Ann. 1992. Introsduction to Early Childhood Education. Boston : Allyn Bacon,Inc.

Buzan, Tony. 2005. Brain Child: Cara Pintar Membuat Anak Jadi Pintar. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama

Depdiknas. 2000. Permainan Membaca dan Menulis di TK. Jakarta : Depertemen Pendidikan Nasional.

Dhieni, Nurbiana. 2005.Metode Pengem bangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Gestwicki, Carol. 2007. Developmen tally Appropriate Practice ; Curricu lum and Development in Early Educa tion. New York: Thomson Delmar Learning.

Harianto, Agus. 2009. Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca. Jojakar ta: DIPA Press.

Hurlock, B Elizabeth. 1978. Child Deve lopment Sixth Edition. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga

Mary, Linke.,M. 1999. Literacy Develop ment in Early Years. Rutgers: The State University.

Mudjito. 2006. Pedoman Pembuatan dan pemanfaatan Alat Peraga Di Taman Kanak-kanak. Direktorat pembinaan TK dan SD

Nurbiana, Dhieni Dkk.2005 Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Uni versitas Terbuka

Pradana, P. (2016). Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 117-124. doi:http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.38

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebu dayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Rahim, Parida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Seefeld, Carol &, Barbara. 2008. Pendidi kan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga, Emapt dan Lima Tahun Masuk Sekolah. (Ahli Bahasa: Tiusnasar). Jakarta: PT Indeks.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sonawat, Reeta & J M Francis. 2007. Language development for Preschool Children Mumbai: Multi-Tech Publi shing.

Whorthman, Sue C. 2005.Assessment in Early Childhood Education.Fourth Edition. New Jersey:Pearson Educa tion.

Wismiarti. 2008. Membangun Kecerdasan Anak melalui Membaca dan Bermain.jakarta: Arga Publishing.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabet

Suhartono. 2005. Pengembangan Ke terampilan Bicara Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas

Sujiyono, Nurani, Yuliani & Bambang. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecer dasan jamak. Jakarta. Indeks.

Susanto, Ahmad. 2011. Perkemabangan Anak Usia Dini. Jakarta. PT Kharis ma Putra Utama.

Susilawati, S. (2020). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 14-19. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.46

Tadkiroatun Musfiroh. 2009. Menumbuh Kembangkan Baca Tulis Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo.

Ulfa, M., & Na’imah, N. (2020). Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 20-28. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.45

Wiresti, R., & Na’imah, N. (2020). Aspek Perkembangan Anak : Urgensitas Ditinjau dalam Paradigma Psikologi Perkembangan Anak. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 36-44. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.53

Yus,Anita.2011. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.