Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah di SMP Se Kecamatan Talamau

Authors

  • Julfandriansyah Julfandriansyah Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Ahmad Sabandi Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5455

Keywords:

Persepsi, Guru, Kepemimpinan, Kepala Sekolah

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan yang penulis lakukan di SMP Se Kecamatan Talamau mengenai persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 82 orang guru. Pengambilan sampel ditentukan dengan menggunakan rumus slovin dengan tingkat kesalahan 10% dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling memperoleh sampel 45 orang guru. Instrumen penelitian menggunakan  angket dengan skala likert yang memiliki 5 alternatif jawaban. Hasil uji coba instrumen variabel menunjukan valid dan reliabel. Data yang telah dikumpulkan kemudian diolah menggunakan rumus rata-rata (mean). Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa untuk peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam mengorganisasikan guru memiliki skor rata-rata 4,1 dalam kategori baik, untuk peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam mempengaruhi guru memiliki skor rata-rata 3,9 dalam kategori baik, peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam menggerakkan guru memiliki skor  3,9 dalam kategori baik, serta peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam memotivasi guru memiliki skor  rata-rata 4,1 dalam kategori baik. Skor rata-rata keseluruhan yaitu sebesar 4 dalam kategori baik. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa peran kepala sekolah sebagai pemimpin di SMP Se Kecamatan Talamau berada dalam kategori baik.

References

Alfianis. (2014). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Guru Dalam Mengajar Di Sekolah. 2(1), 40–831.

Ekosiswoyo, R. (2016). Peningkatan Mutu Pendidikan secara Sistematis. IIlmu Pendidikan, 76–82. https://media.neliti.com/media/publications/113918-ID-kepemimpinan-kepala-sekolah-yang-efektif.pdf

Elvira, H. (2017). Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Sungai Tarab. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 6(2), 53–63.

Fatonah, I. (2013). Isti Fatonah. Jurnal Tarbawiyah, 10(2), 121.

Hafsah, H., & Fahmi, M. R. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Memotivasi Guru Honorer Untuk Meningkatkan Kualitas Kompetensi Profesionalitas. CIVICUS?: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 39. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i2.2852

Najib, A., Pesantren, P., Nasyiin, D., Kalbar, P., Jurusan, A., Hadits, T., Ushuludin, F., Administrasi, J., & Fip, P. (2013). Peningkatan kepemimpinan yang efektif. Agama Dan Hak Azazi Manusia Vol., 3(1), 729–736.

Oktaviani. (2019). Persepsi Guru Terhadap Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Mengelola Guru di SMK N 1 Painan. Journal of Educational …, 2(3), 306–311. https://doi.org/10.24036/jeal.v2i3

Putri, D. Y. (2014). Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Painan. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 148–157. 2, 148–157.

Rosalina, R. (2020). Persepsi Guru Tentang Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 1(1), 193–461. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/2696

Wisda, R. S. (2021). Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Negeri. JAMP?: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(4), 358–363. https://doi.org/10.17977/um027v4i42021p358

Downloads

Published

17-02-2023

How to Cite

Julfandriansyah, J., & Sabandi, A. (2023). Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah di SMP Se Kecamatan Talamau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1539–1545. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5455

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).