Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together ( NHT ) pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa di Sekolah Dasar. Penelitian  tindakan  kelas  yang  dilaksanakan pada  siswa  kelas  V  SDN 01 Lipat Kain, ini terdiri  dari  20  orang,  7  siswa  laki-laki  dan  13  siswa  perempuan.  Pelaksanaan penelitian  ini  dengan menggunakan perangkat  pembelajaran  dalam  penelitian  tindakan  kelas  terdiri  dari  Silabus,  RPP,  Lembar  Observasi  guru  dan  siswa  dan  hasil  belajar  siswa. Dari hasil  penelitian  dapat  dilihat  perbandingan  jumlah  siswa  yang  mencapai  KKM  pada  Pra Siklus    40 %  jumlah  siswa  8  orang, dan  yang  tidak  mencapai  KKM  60 % , dengan  jumlah  siswa  12  orang.  Siklus  I  mencapai  KKM 70 % Jumlah  siswa  14  orang, yang  tidak  mencapai  KKM 6  orang  dengan  persentase  30 %.  Sedangkan  aktifitas  guru  terus  meningkat  pada  tiap  pertemuannya.  Pertemuan  I  dengan  persentase  71 %  meningkat  menjadi  74 %  pada  pertemuan  kedua. Siklus  II  yang  mencapai  KKM  95 %  dengan  jumlah  siswa 19  orang, yang  tidak  mencapai  KKM 1 orang  dengan  persentase  5  %.  Aktifitas   guru pertemuan  I  persentase  82 %  meningkat  menjadi  90 %  pada  pertemuan  kedua. Dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  menerapkan  pembelajaran  Kooperatif  dengan  pendekatan  Tipe  Numbered  Head  Together  ( NHT ) dapat  meningkatkan  hasil  belajar  matematika  siswa  kelas  V  SDN 01 Lipat Kain, Kabupaten  Kampar.