Efektifitas Pembelajaran Menulis dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Tulis Siswa SMP Negeri 6 Baubau

Authors

  • Masri Masri Program PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia
  • Nadir La Djamudi Program PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia
  • Risman Iye Program PBSI, FKIP, Universitas Iqra Buru, Indonesia
  • Nasrifa Nasrifa Program PBSI, FKIP, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5654

Keywords:

Pembelajaran, Menulis, Kemampuan, Berbahasa Tulis

Abstract

Permasalahan penelitian adalah bagaimana efektifitas pembelajaran menulis dalam meningkatkan keterampilan berbahasa tulis siswa SMP Negeri 6 Baubau. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektifitas pembelajaran menulis dalam Meningkatkan keterampilan berbahasa tulis siswa SMP Negeri 6 Baubau. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel sebanyak 34 orang siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi selama proses belajar mengajar dan wawancara siswa dan guru. Analisis data dilakukan dengan menyusun data dari berbagai sumber untuk membuat kesimpulan hasil penelitian. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Pembelajaran menulis berlangsung efektif dengan melibatkan seluruh keterampilan kebahasaan, membaca, menulis, menyimak dan berbicarauntuk membantu siswa menetapkan topik, tujuan, dan pegembangan tuisan. (2) Ketrerampilan guru menyajikan materi menulis, menerapkan pendekatan, metode belajar mennyenangkan, memotifasi siswa untuk menulis, membantu siswa mengembangkan sikap positif dan kerjasama antar sesama siswa. (3) Latihan menulis dalam setiap pembelajaran menulis dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan bahasanya, khususnya keterampilan menulis.

References

Ali, dkk. (2021). Ilmu dan Alpikasi Pendidikan (Pendidikan Disiplin Ilmu). PT Imperial Bhakti Utama.

Anggoro. M, dkk. (2020). Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.

Chaer,Abdul. (2020). Lingustik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Iyla. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Melalui Pembelajaran CTL Siswa Kelas I SMP Negeri 1 Mawasangka. Skripsi. Kendari: Universitas Haluoleo.

Konisi, Layani. (2020). Metode Penelitian Bahasa: Sistematika, Metode, dan Teknik. Kendari: FKIP UNHALU.

Moleong. L. (2020). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Parera. (2019). Menulis Tertib dan Sistematis. Jakarta: Erlangga.

Santosa, dkk. (2019). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sukardi, (2022). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Suparno. (2019). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Suyanto, dkk. (2021). Metode Pembelajaran. Jakarta: Depniknas.

Wardani, dkk. (2021). Teknik Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Universitas Terbuka.

Downloads

Published

11-03-2023

How to Cite

Masri, M., Djamudi, N. L. ., Iye, R. ., & Nasrifa, N. (2023). Efektifitas Pembelajaran Menulis dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Tulis Siswa SMP Negeri 6 Baubau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2883–2890. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5654

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Masri

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).