Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5729Keywords:
Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT, Operasi Penjumlahan PecahanAbstract
Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa SD Negeri 018 Ujungbatu pada mata pelajaran Matematika. Hal ini disebabkan karena guru mengunakan metode yang kurang variasi yaitu metode ceramah sehingga siswa menjadi pasif dan siswa tidak memahami materi atau tugas yang diberikan guru. Salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk ,mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menggunakan kooperatif tipe NHT pada pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan setiap siklus nya dilaksanakan 2 kali pertemuan,. Penelitian dilakasanakan pada siswa kelas IV B SD Negeri 018 Ujungbatu Batam. Teknik pengumpulan data ini menggunakan teknik obeservasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan tes. Peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi penjumlahan pecahan dapat dilihat dari rata-rata sebelum tindakan 66,8 dengan persentase ketuntasan belajar 52,00%, rata-rata hasil belajar siswa pada siklsu I 70,45 dengan persentase ketuntasan belajar 68,18%, dan rata-rata hasil belajar siswa siklus II 82,27 dengan persentase ketuntasan 81,82%. Jadi pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan dengan model kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV B SD Negeri 018 Ujungbatu .
References
Azriani, Y., Masrul, M., & Daulay, M. I. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukama, 1(1), 1–7.
Budiyono, A., Witarsa, R., & Wahyuni, M. (2022). Penggunaan Alat Peraga Kartu Bertanda untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat. 6, 8567–8580.
Fatmawati, F., Daulay, M. I., & Witarsa, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi. 4, 1349–1358.
Yohana, R., Nurmalina, N., & Masrul, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Mengenal Sejarah Uang Dengan Menggunakan Metode Scramble Siswa Sekolah Dasar. 4, 1349–1358.
Amalia Nur Santi, (2014). Penerapan Model Cooperatif Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV MIN Pandasari Ngunut Tulungagung Tahun 2013/2014, Tulungagung: Skripsi Tidak Dipublikasikan
Dika Prestama, (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pkn Melalui Model Cooperative Learning Tipe NHT Pada Siswa Kelas IV D SD HJ Baiturrahman, Semrang : Skripsi Tidak Dipublikasikan
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan, 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rienka Cipta
Heruman, 2012.Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul, 2013. Model-model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta Pustaka Belajar.
Isjoni , 2013. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Islamuddin, Haryu, 2012.Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Luci Wicaksana, (2013). Meningkakan Hasil Belajar Pecahan Berbantukan CD Interaktif Berindikator Master Pada Siswa Kelas V SDN RejosariNgampelKendal, semarang: Skripsi Tidak Dipublikasikan
Paizaluddin dan Ermalinda, 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung :Alfabeta.
Rahayu. (2006).Pengertian Numbered Head Together(NHT).
https://iniwebhamdan.wordpress.com/2012/05/10/pengertian-numbered-head-together-nht/ (diakses 24 November 2021).
Samuuel S. Dan Nggili, Ricky Arnold, 2013. Asyiknya Penelitian Ilmiah Dan
Penelitian Tindakan Kelas Paduan Praktis Dengan pendekatan Ilmiah Untuk Melakukan Transformasi Pembelajaran. Yogyakarta : C.V Andi Offset.
Sawiyanto, 2011 pemgettian dan perbedaan daya serap. http:// sawiyanto.blogspot.co.id/2011/2/pengertian-dan perbedaan-daya-serap.html(diakses 15 April 2021)
Solihati , E dan Raharjo. 2009. Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakrta : PT Bumi Aksara.
Susanto. Ahmad, 2013. Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Media Group.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher.
Wahyono, Budi.(2013) Model PembelajaranNumbered Head Together. http://www.pendidikanekonomi.com/2013/04/model-pembelajaran-numbered-heads.html/(diakses 24 November 2021)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Mora FatmaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
