The Development of Geogebra-Assisted Learning Design on Rank Number Material

Authors

  • Rahelga E. Mawikere Department of Mathematics, Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia , Indonesia
  • Philotheus E. A. Tuerah Department of Mathematics, Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia , Indonesia
  • Victor R. Sulangi Department of Mathematics, Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5750

Keywords:

Kesulitan Siswa, Konsep, Keterampilan, Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk desain pembelajaran berbantuan Geogebra yang valid, praktis, dan efektif yang dapat membantu proses pembelajaran peserta didik. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan yaitu: (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket (kuesioner), dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini adalah sebuah desain pembelajaran berbantuan Geogebra pada materi bilangan berpangkat yang meliputi LKPD dan RPP untuk peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Tompaso Baru. Desain pembelajaran ini mendapatkan kategori “valid” dan layak digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi dengan memperoleh nilai 3,95 pada validasi materi dan 3,84 pada validasi media. Desain pembelajaran ini juga mendapat kategori “sangat praktis” digunakan berdasarkan hasil angket respons peserta didik dengan memperoleh nilai persentase sebesar 92,41%, dan mendapatkan kategori “sangat efektif” digunakan berdasarkan hasil uji coba produk di kelas pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Tompaso Baru dengan perolehan nilai persentase 90,48%.

References

Bernadet, B., Domu, I., & Pangemanan, A. S. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR LOGARITMA SISWA KELAS X SMA KATOLIK THEODORUS KOTAMOBAGU. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 179-182.

Boham, M. W., & Domu, I. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal-Soal Matematika Berkategori HOTS. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 2(1), 5-8.

Domu, I., & Mangelep, N. O. (2019, November). Developing of Mathematical Learning Devices Based on the Local Wisdom of the Bolaang Mongondow for Elementary School. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1387, No. 1, p. 012135). IOP Publishing.

Domu, I., & Mangelep, N. O. (2020, November). The Development of Students’ Learning Material on Arithmatic Sequence Using PMRI Approach. In International Joint Conference on Science and Engineering (IJCSE 2020) (pp. 426-432). Atlantis Press.

Domu, I., & Pesik, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran diskursus multi representasi terhadap hasil belajar siswa materi himpunan. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(2), 122-126.

Domu, I., Wenas, J., & Warouw, V. F. F. (2020). Penerapan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Transformasi Geometri. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(3), 257-260.

Domu, I., Manangin, S. A., & Pinontoan, K. F. (2022). Pengembangan Soal Pemecahan Masalah untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 5(1), 1-13.

Handayani, I. M., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan geogebra pada materi transformasi geometri. Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 47-59.

Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 2(2), 31-38.

Kelung, J. V., Domu, I., & Emor, J. (2018). ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES BUATAN GURU DI SMP NEGERI 2 AMURANG. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(3), 220-223.

Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan teori belajar sosial albert bandura dalam proses belajar mengajar di sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186-202.

Londa, K., & Domu, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Leaning Berbasis Web Pada Kemampuan Higher Order Thinking Skils (Hots). MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 1(2), 25-28.

Makahenggeng, F., Domu, I., & Sulistyaningsih, M. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(3), 203-206.

Manambing, R., Domu, I., & Mangelep, N. O. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bentuk Aljabar (Penelitian di Kelas VIII D SMP N 1 Tondano). JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 163-166.

Nangon, A. A., Domu, I., & Runtu, P. V. (2022). PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 4 TOMOHON. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 2(2), 328-335.

Rompas, V. D., Wenas, J. R., Sambuaga, O. T., & Mangelep, N. O. (2023). Analysis of Students' Difficulties in Completing Operational Problems with Algebraic Forms. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2696-2703.

Runtu, P. V. J., Pulukadang, R. J., Mangelep, N. O., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, O. T. (2023). Student's Mathematical Literacy: A Study from The Perspective of Ethnomathematics Context in North Sulawesi Indonesia. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(3), 57-65.

Sulistyaningsih, M., Kaunang, D. F., & Mangelep, N. O. (2018). PKM Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Mengembangkan Alat Peraga Berbasis Pendekatan Matematika Realistik. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 125-133.

Tiwow, D. N. F., Tambingon, H. N., Rotty, V. N. J., Lomban, E. A., & Mangelep, N. O. (2022). The Influence Of Adobe Flash-Based Learning Media On Interest In Learning Mathematics. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 4(3), 243-254.

Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107-122.

Downloads

Published

24-03-2023

How to Cite

Mawikere, R. E. ., A. Tuerah, P. E., & Sulangi, V. R. . (2023). The Development of Geogebra-Assisted Learning Design on Rank Number Material. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3523–3531. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5750

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rahelga E. Mawikere

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).