Meningkatkan Hasil Belajar Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)

Authors

  • Febri Nurhayati Program Studi S2 Pendidikan Dasar, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Ramdhan Witarsa Program Studi S2 Pendidikan Dasar, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Masrul Masrul Program Studi S2 Pendidikan Dasar, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5753

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan hasil belajar perubahan kenampakan bumi dan benda langit dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas IVA SDN 007 Tambusai. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2021. Objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVA tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pada siklus I hanya 13 atau 65% orang yang mencapai ketuntasan secara individual. Siklus II meningkat menjadi 18 orang atau 90% yang mencapai ketuntasan secara individual. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar perubahan kenampakan bumi dan benda langit pada siswa kelas IVA SDN 007 Tambusai.

References

Agus, D. 2006. Strategi Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Pekanbaru: Cendikia Insani.

Arends, Richard I. 2009. Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, S. 2007. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas. 2006. Panduan Lengkap KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).

Yogyakarta: Pustaka Yustisia.

Hamid, Moh. S. 2011. Standar Mutu Penilaian dalam Kelas (Sebuah Panduan Lengkap dan Praktis). Jogjakarta: Diva Press (Anggota IKAPI).

Hanafiah, N. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran, Bandung: PT.Refika Aditama. Ibrahim, M. 2008. Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Modern English Press.

Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Mulyasa. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nashar. 2004. Peranan Motivasi & Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran, Jakarta: Delia Press.

Nur, M. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas. Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Samatowa, U. 2011. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar, Jakarta: Depdiknas.

Slameto. 2011. Proses Belajar Mengajar dalam Sistem Kredit Semester (SKS),

Jakarta: Bumi Aksara.

Slavin. 2008. Cooperative learning Theori Reseach and Practice, Bandung: Nusa Media.

Sugiyanto. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif, Surakarta: Yuma Pressindo

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Masmedia Buana Pustaka.

Syah, M. 2008. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya. Taniredja, T. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Tim Prestasi Pustaka.

Tu’u T. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa, Jakarta: PT. Grasindo Uno, Hamzah B. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM (Pembelajaran Aktif

Inovatif Lingkungan Kreatif, Efektif, dan Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.

Yamin, M. 2008. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Perssada Press.

Downloads

Published

24-03-2023

How to Cite

Nurhayati, F. ., Witarsa, R. ., & Masrul, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3551–3557. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5753

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Febri Nurhayati

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).