Peningkatan Literasi Numerasi dan Kemampuan Bahasa Inggris di Era Teknologi di SMKS 3 GKPS Pematang Siantar

Authors

  • Febrika Dwi Lestari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Devina Oktavia Lumbanraja Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Dion Alfred Panjaitan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Nirwana Juniko Putra Situmorang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Silvia Margareta Simanjutak Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Tasya Amelia Sembiring Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5787

Keywords:

Literasi Numerasi, Kemampuan Bahasa Inggris, Era Teknologi

Abstract

Kemampuan numerasi berfungsi efektif dalam kegiatan belajar, bekerja, dan berinteraksi sepanjang hayat. Oleh sebab itu, literasi dikembangkan secara sistematis dan berkelanjutan, baik dalam kegiatan pembelajaran dalam indeks kelas maupun kegiatan pembelajaran diluar kelas, tidak hanya Literasi dan Numerasi, kemampuan berbahasa Inggris juga perlu dikembangkan pada era sekarang agar dapat bersaing dalam era globalisasi dan era 4.0. Tujuan dari pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Penguatan Literasi, Numerasi, dan kemampuan bahasa Inggris di Era Teknologi di SMKS GKPS 3 Pematang Siantar, Sumatera Utara

References

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha nasional

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta

Jawa Pos. 22 April 2008. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3

Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Idustri. Transpor, XX(4): 54-5 (4): 57-61

Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,

Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES

Pitunov, B. 13 Desember 2007. Sekolah Unggulan Ataukah Sekolah Pengunggulan ? Majapahit Pos, hlm. 4 & 11

Waseso, M.G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan artikel dan Pengelolaan jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, 9-11Agustus

Downloads

Published

28-03-2023

How to Cite

Lestari, F. D. ., Lumbanraja, D. O. ., Panjaitan, D. A. ., Situmorang, N. J. P., Simanjutak, S. M., & Sembiring, T. A. . (2023). Peningkatan Literasi Numerasi dan Kemampuan Bahasa Inggris di Era Teknologi di SMKS 3 GKPS Pematang Siantar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 94–97. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5787

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Community Service

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Febrika Dwi Lestari

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).