Pengaruh Sarana Belajar terhadap Hasil Belajar Pemrograman Mahasiswa Kepulauan

Authors

  • Sigit Sugiarto 1Program Studi Pendidikan Matematika, Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Universitas Pattimura, Indonesia
  • Lestari Lestari 2Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasa, Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU), Universitas Pattimura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5794

Keywords:

Sarana Belajar, Hasil Belajar, Pemrograman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana belajar (X) terhadap hasil belajar Pemrograman (Y) mahasiswa program studi Pendidikan Matematika PSDKU Universitas Pattimura Kabupaten Maluku Barat Daya. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2021 yang berjumlah 18 orang. Intrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan tes tulis. Analisis data yang digunakan adalah analisis Regresi Linier Sederhana. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa sarana belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Pemrograman. Pengaruh yang diberikan bernilai positif dengan nilai t sebesar 4,579 dan nilai R Square sebesar 56,7%. Oleh karena itu, ketersediaan saran belajar yang memadai bagi mahasiswa yang dapat mendukung proses pembelajaran Pemrograman merupakan hal yang penting agar mahasiswa memperoleh hasil belajar yang lebih baik.

References

Anggraeni, N. P. D. A., & Murni, N. N. A. (2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Semester Iv Prodi Diii Kebidanan Poltekkes Kemenkes Mataram Tahun 2015. Jurnal Kesehatan Prima, 11(1), 18–27.

Arrosih, Marianti, & Rasidi, M. A. (2022). Pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal PGMI, 14(1), 1–8. http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad%0AVol.

Marleni, L. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 149–159.

Mustamin, H., & Sulasteri, S. (2010). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan matematika fakultas tarbiyah dan keguruan uin alauddin makassar. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran (Mapan), 1(1), 151–177.

Nisa, Y., & Joharudin, M. (2017). Faktor-Faktor Ekstern Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Edunomic, 5(2), 76–88.

Nugroho, R., & Attin Warmi. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Smpn 2 Tirtamulya. EduMatSains?: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(2), 407–418. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i2.3627

Puspitasari, W. D. (2016). Pengaruh Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(2), 105–120. https://www.neliti.com/id/publications/259239/estimasi-efisiensi-teknis-dan-ekonomis-usahatani-kedelai-glycine-max-l-pada-laha

Riyani, Y. (2012). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi pada mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Pontianak). Jurnal EKSOS, 8(1), 19–25. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.246

Saputro, M., Yudi, A., & Dona, F. (2015). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar (Studi Korelasi Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak). Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 4(2), 233–246.

Sardiyanah. (2018). Faktor yang Mempengaruhi Belajar. Al-Qalam Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 10(2), 66–81.

Sukati. (2013). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPS Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas V di Kabupaten Bantul Yogyakarta. LITERASI, IV(1), 123–142.

Downloads

Published

14-12-2022

How to Cite

Sugiarto, S., & Lestari, L. (2022). Pengaruh Sarana Belajar terhadap Hasil Belajar Pemrograman Mahasiswa Kepulauan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14120–14125. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5794

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Sigit Sugiarto

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).