Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP

Authors

  • Ria Deswita Jurusan Tadris Matematika, IAIN Kerinci , Indonesia
  • Lusi Yurni Jurusan Tadris Matematika, IAIN Kerinci , Indonesia
  • Nur Rusliah Jurusan Tadris Matematika, IAIN Kerinci , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5816

Keywords:

Problem Based Learning, Multimedia, Berpikir Kreatif

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model problem based learning dengan menggunakan multimedia terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen sesuai dengan tujuan penelitian. Rancangan penelitian yang digunakan adalah randomized control- group only design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Sungai Penuh. Teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh. Kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan Kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Berdasarkan temuan penelitian keterampilan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model problem based learning berbantuan multimedia di kelas VII SMP Negeri 7 Kota Sungai Penuh dengan rata-rata nilai 85 dan persentase ketuntasan 100%. Sedangkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan metode pembelajaran tradisional berbantuan multimedia, dengan rata-rata kelas 62,86 dan persentase ketuntasan 33,33%. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa model problem based learning (PBL) berbantuan multimedia berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.

References

Armana, dkk. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4 (2)

Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Damayanti, dkk. 2020. Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Kependidikan, 4 (1)

Elizabeth, A. & Sigahitong, M.M. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 6 (2)

Kokom, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung: PT Refika Aditama.

Mahmudi, A. 2018. Mengukur Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Dalam Makalah yang disajikan pada Konferensi Nasional Matematika XV UNIMA Manado, 30 Juni – 3 Juli 2010.

Rizal, M., Amrita, A., & Darsono. (2018). Development of student worksheet problem-based learning model to increase higher order thinking skills. IOSR International Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 8(2), 59-65.

Sirait, A. R., Sinaga, B., & Mulyono. (2018). Analysis difficulty of mathematical creative thinking ability reviewed from learning styles through problem-based learning. Advances in Social Sciences Research Journal, 5(10), 395-404.

Wulandari, B. & Surjono, D.H. 2013. Pengaruh Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar PLC di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3 (2)

Zaduqisti, E. 2010. Problem Based Learning (Konsep Ideal Model Pembelajaran untuk Peningkatan Prestasi Belajar dan Motivasi Berprestasi). Forum Tarbiyah. 8(2): 181-190.

Downloads

Published

15-12-2022

How to Cite

Deswita, R., Yurni, L. ., & Rusliah, N. . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14145–14151. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.5816

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Ria Deswita

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).