Analisis Kualitas Butir Soal Bahasa Indonesia SMP Amal Mulia Boarding School Pekanbaru pada Tes Sumatif Tahun Ajaran 2022/2023

Authors

  • Wirdatul Jannah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Indonesia
  • Elvrin Septyanti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Indonesia
  • Zulhafizh Zulhafizh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5889

Keywords:

Kualitas Butir Soal, Korelasi, Penilaian Tengah Semester

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilatarbelakangi oleh rendahnya skor yang diperoleh peserta didik pada tes sumatif Penilaian Tengah Semester (PTS) di SMP Amal Mulia Boarding School Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah kualitas butir soal yang ditinjau dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa sesuai dengan kaidah penulisan soal yang baik, dan juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara hasil capaian siswa pada tes Penilaian Tengah Semester (PTS) dengan kualitas soal yang diberikan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kombinasi (mix methods). Data dalam penelitian ini merupakan butir soal Penilaian Tengah Semester (PTS) tahun ajaran 2022/2023, kisi-kisi, dan kunci jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas butir soal berkategori “sangat baik” dan angka korelasi yang menunjukkan angka 0,142 memiliki arti bahwa antara kualitas butir soal Penilaian Tengah Semester (PTS) secara kualitatif, tidak ada hubungannya dengan hasil capaian belajar peserta didik.

References

Afandi, M. (2013). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: UNISSULA Press.

Ananda, R. & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan). Medan: Widya Puspita.

Auliya, L. & N, Lazim. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran MISS PPL (Media Microsoft Power Point Lanjutan) di Sekolah Dasar. Jurnal Pajar, 4(4), 703-714.

Danuri & Maisaroh, S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Samudra Biru.

Dewi, dkk. (2021). Kajian Konstruksi Tes Sumatif Bahasa Indonesia dan Implikasinya untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP. OIS, 1(1), 39-47.

Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Magdalena, dkk. (2020). Penerapan Pembelajaran dan Penilaian Secara Online di Masa Pandemi SDN Karang Tengah 06 Tangerang. Jurnal Edukasi daan Sains, 2(2), 393-409.

Parjaman, T. & Akhmad D. (2019). Pendekatan Penelitian Kombinasi: Sebagai “Jalan Tengah” Atas Dikotomi Kuantitatif-Kualitatif. Jurnal Moderat. 5(4), 530-548.

Qodir, A. (2017). Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran. Yogyakarta: K-Media.

Rahman, A. A., & Nasryah, C.A. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Ratnawulan, E., & Rusdiana. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.

Riinawari. (2021). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Thema Publishing.

Salinan Lampiran Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

Supriyadi, G. (2011). Pengantar dan Teknik Evaluasi Pembelajaraan. Malang: Intimedia Press.

Yadnyawati, I. A. G. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Bali: UNHI Press.

Downloads

Published

06-04-2023

How to Cite

Jannah, W. ., Septyanti, E. ., & Zulhafizh, Z. (2023). Analisis Kualitas Butir Soal Bahasa Indonesia SMP Amal Mulia Boarding School Pekanbaru pada Tes Sumatif Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4045–4053. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5889

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Wirdatul Jannah

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).