Pola Asuh Orangtua dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Digital Anak di Era Teknologi di Nagari Aia Manggih

Authors

  • Ratih Suryani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nur Hazizah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5995

Keywords:

Pola Asuh Orangtua, Literasi Digital Anak

Abstract

Dasar penelitian ini yaitu pentingnya pola asuh orangtua dalam mengembangkan kemampuan literasi digital anak. Orangtua peran yang sangat besar dalam mengembangkan kemampuan literasi digital anak. sebab setiap pola asuh yang diberikan kepada anak akan mempengaruhi untuk masa depan anak. penelitian ini guna mengetahui pola asuh orangtua dalam mengembangkan kemampuan literasi digital anak di era teknologi di Nagari Aia Manggih Kabupaten Pasaman. Penelitan bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yakni seluruh orangtua anak di kelompok B berjumlah 85 orangtua. Teknik pengumpulan data berupa penyebaran angket, yang telah diuji validasi dan reabilitasnya. Berdasarkan hasil analisis data dari 3 taman kanak-kanak di nagari aia manggih dilihat dari rata-rata presentase tertinggi yaitu TK Raudhatul Jannah menggunakan pola asuh demokratis 1.9%, TK Bakti Ibu menggunakan pola asuh demokratis 1.9%, dan TK Negeri Pembina menggunakan pola asuh demokkratis 1.6%. Jadi pola asuh yang dominan digunakan di nagari aia manggih kabupaten pasaman untuk mengembangkan kemampuan literasi digital anak yaitu pola asuh demokratis dan kemampuan yang sudah berkembang berupa anak mampu dalam memahami, mengetahui, dan menggunakan perangkat yang ada.

References

Alia & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orangtua Pada Anak Usia Dini Dalam Menggunakan Teknologi Digital. A Jurnal Of Language, Literatur, Cultur, And Education. POLYGLOT: Volume 14 Nomor 1.

Anggraeni, C. S., Hidayati, N., Khoirulliati, K., & Farisia, H. (2020). Trend Pola Asuh Orang Tua Dalam Model Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19. AlHikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2), 109-119.

Britton, Lesley. (2017). Montessori Play And Learn. Jakarta; MINZAN

Febrianti, & Dkk. (2019). Intensitas Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah. Seminar Nasional UNRIYO.

Harjono, H. (2019). Literasi Digital: Prospek Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa. Title. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, volume 8 noor 1.

Hazizah, N, & Ismaniar. (2020). Teacher’s Strategies Inpreparing Online Learning Digital Media For Developing Children’s Literacy Skills. Journal Of Nonformal Education.

Pramana, C. (2020). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Masa Pandemi Covid-19. Indonesia Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini.

Kurnia, N, & dkk. (2017). Literasi Digital Keluarga, Teori Dan Praktik Pendampingan Orangtua Terhadap Anak Dalam Berinternet. Yogyakarta: Center For Digital Society (CFDS).

Midayana, dkk. 2019. Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Pernik Jurnal PAUD, 2(1). 78-93

Nasrullah, R. (2017). Literasi Digital: Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknoligi. Jurnal Kependidikan. Volume 1 nomor 1.

Salehudin, M. (2020). Literasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensial,volume 5.

Sugiono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R & D). Bandung: ALFABETA

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta

Suryana, D. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Dasar-Dasar Pendidikan TK.

Yusuf, M. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan

Zaini, M, & Soenarto (2019). Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital Dikalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Downloads

Published

12-04-2023

How to Cite

Suryani, R. ., & Hazizah, N. . (2023). Pola Asuh Orangtua dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Digital Anak di Era Teknologi di Nagari Aia Manggih. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4790–4797. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5995

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ratih Suryani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).