Strategi Guru dalam Menghadapi Gaya Belajar Visual Siswa Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 01

Authors

  • Fazal Muna PPG Prajabatan Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Sri Suneki Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Joko Siswanto Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Elis Dwi Purbiyanti SD Negeri Pedurungan Kidul 01, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6001

Keywords:

Strategi Guru, Gaya Belajar, Visual

Abstract

Guru harus menggunakan strategi pembelajaran yang tepat untuk menanamkan pengetahuan serta untuk mengembangkan keterampilan belajar secara efektif sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi guru dalam menghadapi anak dengan gaya belajar visual siswa kelas IV SDN Pedurungan kidul 01.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan obeservasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gaya belajar visual siswa Kelas IV SDN Pedurungan Kidul 01 manyoritas memiliki kecenderungan gaya belajar visual yang memiliki kecendrungan menyukai pembelajaran yang berisikan gambar, diagram, peta, poster, dan grafik. Strategi guru dalam menghadapi gaya belajar visul siswa kelas IV di SD Pedurungan Kidul 01 yaitu dengan menggunakan media Power Point, video, media kongkret yang dapat menumbuhkan semangat belajar siswa.

References

Azis,Taufiq Nur. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference on Islamic Education and Social Sains. 1(2).

Ghufron, M. Nur, dan Rini Risnawita, Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2014.

Gunawan, Adi. (2006). Genius Learning Strategy Petunjuk Praktis Untuk Menerapkan Accelarated Learning. Jakarta. Hal 139-140

Khoeron, I. R., Sumarna, N., & Permana, T. (2014). Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran produktif. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2).

Muhibbin, Syah. (2010). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung: Rosdakarya. hlm.140.

Mustafida, Fita. 2013. Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan Kecenderungan Gaya Belajar Peserta Didik SD/MI. Madrasah 6(1).

Purnomo, Catur Hadi. 2008. Trik Microsoft Office 2007. Jakarta: Mediakita.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syofyan,Harlinda.(2018). Analisis Gaya Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Eduscience.3(2).

Wahyuni, Yusri. (2017). Identifikasi Gaya belajar (Visual, auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika. 10(2)

Downloads

Published

12-04-2023

How to Cite

Muna, F. ., Suneki, S. ., Siswanto, J. ., & Purbiyanti, E. D. . (2023). Strategi Guru dalam Menghadapi Gaya Belajar Visual Siswa Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1450–1454. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6001

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fazal Muna

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).