Analisis Penerapan Media Materi Bangun Ruang di SD Gayamsari 02 Kelas 2A

Authors

  • Tyas Ayu Dwi Fitriana Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Veryliana Purnamasari Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Mudzatun Mudzatun Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Espyati Espyati Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang, Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6058

Keywords:

Media Konkrit, Bangun Ruang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana media konkrit digunakan dalam pembelajaran matematika di SDN Gayamsari 02. Model penelitian kualitatif digunakan dalam jenis penelitian lapangan ini. Terlepas dari kenyataan maka penelitian ini bersifat kualitatif dan deskriptif, wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metodre yang digunakan dalam peneilitianini yaitu pengumpul. Namun triangulasi sumber, metode, dan waktu merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk menjamin keabsahan data. Setelah itu, data direduksi, disajikan, dan ditarik kesimpulan untuk analisis data. Berdasarkan temuan penelitian yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa efektivitas penggunaan media konkrit dalam matematika di SDN Gayamsari 02 sudah terlaksana dengan cukup baik serta dianggap cukup efektif bila penggunaan meda pembelajaran yaitu mencapai KKM 97 persen dan siswa mampu menangkap pembelajaran secara inklusif. Hal ini karena siswa mampu melakukannya. Hal ini terlihat dari kenyataan bahwa pembelajaran yang diterapkan lebih menarik dan mudah dipahami, serta menjadikan suasana kelas menjadi lebih baik, sikap pada siswa berubah menjadi senang dari pada kebosanan dan semangat dalam proses pembelajaran, dan perhatian siswa terfokus pada pelajaran. topik yang tercakup dalam pembelajaran dan membangkitkan pemahaman mereka. termasuk dalam kemaknaan hasil dari ulangan harian, dan siswa berhasil mendeskripsikan dan mendemonstrasikan pembelajaran dengan benar

References

Hamzah, F., Mujib, A., & Firmansyah, F. (2022). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Schoology. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1).

Lubis, Effi Aswita. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Medan: Unimed Press. Khayroiyah, S., & Napitupulu, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Kuliah Matematika SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(01), 77-85.

Nasution, M. F., & Darwis, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 068074 Medan Denai. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(01), 45-54.

Salim dan Syahrum. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Ciptapustaka Media.

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Suharsimi Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Sulfemi, W. B., & Mayasari, N. (2019). Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan, 20(1), 53-68.

Tsaniyah, W. R., Hermawan, I., & Waluyo, K. E. (2021). Implementasi Media Audio Visual pada Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2796-2802.

Wirawan, G., Hurri, I., & Pandikar, E. (2018). Studi Komparatif: Analisis Implementasi Media Audiovisual dalam Pembelajaran IPS di Amerika Serikat dan Turki. JPIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 43-51

Downloads

Published

16-04-2023

How to Cite

Dwi Fitriana, T. A. ., Purnamasari, V. ., Mudzatun, M., & Espyati, E. (2023). Analisis Penerapan Media Materi Bangun Ruang di SD Gayamsari 02 Kelas 2A. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1738–1743. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6058

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Tyas Ayu Dwi Fitriana

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).