Analisis Proses Pembelajaran Daring di Kelas Rendah SD IT Adzkia pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.6064Keywords:
Analisis, Proses Pembelajaran Daring, Kelas RendahAbstract
Covid-19 membeikan dampak yang cukup besar dalam kehidupan masyarakat Indonesia, salah satunya dalam aspek pendidikan. Pemerintah didorong untuk menangani perubahan arus pendidikan tersebut, sehingga adanya kebijakan tentang pelaksanaan pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran daring di kelas rendah SDIT Adzkia 2 Padang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif kualitatif, adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menggambarkan bahwa proses pembelajaran daring di kelas rendah SDIT Adzkia 2 Padang kurang efektif. Penggunaan aplikasi zoom dan pemanfaatan media pembelajaran yang hanya berbentuk Powerpoint (PPT) dan berbantuan video pembelajaran saja tidak cukup, karenanya perlu ditingkatkan lagi performa guru dalam mengajar, agar mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Evaluasi pembelajaran daring yang berlangsung di SDIT Adzkia 2 mengalami beberapa kendala, diantaranya adalah pihak sekolah menjadi kesulitan untuk memantau perkembangan karakter siswa selama daring, guru merasa kesulitan dalam mengukur pencapaian pembelajaran siswa, dan orang tua merasa kewalahan saat pembelajaran daring.
References
Anugrahana, Andri. 2020. Hambatan, Solusi Dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 10 No. 3.
Dewi, Wahyu AF. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Halm 55-61.
Fakhrurrazi, 2018. Hakikat Pembelajaran Yang Efektif. Jurnal At-Tafkir Vol.XI No.1.
Fidrayani dan Hadiati. 2019. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. AL Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1.
Handayani, Oktarina D. 2019. Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Sebagai Sarana Sosialisasi Bagi Anak. PAUDIA Volume 8, No. 2, pp, 74-81.
Harlina dan Wardarita, 2020. Peran Pembelajaran Bahasa Dalam Pembentukan KaraktervSiswa Sekolah Dasar. Jurnal bindo Sastra 4 (1) (2020) 64-68 Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Jayul dan Irwanto, 2020. Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi. Vol. 6, No. 2, Hal 190-199.
Mustofa, Dkk. 2019.Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. WJIT: Walisongo Journal Of Information Technology, Vol. 1 No. 2.
Madagi, Aldi. 2020. Pesan Toleransi Beragama Dalam Lirik Lagu Dua Belas Karya Jason Ranti (Analisis Semiotika Roland Barthes). Jurnal Renaissance Vol 5 No. 02.
Pane dan Dasopang. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. Vol. 03 No. 2.
Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 109 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh Pada PendidikanTinggi
Prasetyo dan Zulela, 2021. Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi WhatsApp Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia. Volume 4, No. 1.
Rahmawati, Dkk. 2020. Analisis Pembelajaran Daring Saat Pandemi Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal Of Primary Education, Vol. 1 No. 2.
Rigianti, Aditia H. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. Coresponding Author: Universitas PGRI Yogyakarta IndonesiaVol. 7 No 2.
Santika, Wayan E. 2020. Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring. IVEJ (Indonesian Values and Character Education Journal), Vol 3 No 1.
Setyawan dan Mustadi, 2015. Pengembangan SSP Tematik Integratif Untuk Membangun Karakter Disiplin Dan Kreatif Siswa Kelas I SD. Jurnal Prima Edukasia, Volume 3-Nomor 1,
Simatupang, Dkk. 2020. Efektivitas Pelaksanaan Pengajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Metode Survey Sederhana. Jurnal Dinamika Pendidikan. Vol.13, No.2, pp.197-203.
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Website Corona Sumbar. Pemerintah Kota Padang Dinas Komunikasi dan Informatika Perkembangan Covid-19
Wiguna, Dkk. 2020. Analisis Proses Pembelajaran Siswa Berbasis Online Di Kelas Rendah Pada Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Persada Vol. III, No. 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
