Analisi Gaya Belajar Peserta Didik Kelas 1 A di SDN Kalicari 01

Authors

  • Feni Natorika Sefti Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Fillia Prima Artharina Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Ikha Listyarini Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Ikha Listyarini Pendidikan Profesi Guru, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Dewi Natalia SDN Kalicari 01, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6095

Keywords:

Guru, Gaya Belajar, Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui gaya belajar peserta didik di kelas 1A SDN Kalicari 01 dan hasil dari pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia ; subjek penelitian ini adalah 28 peserta didik yang diambil dari sampel 1 kelas . Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dimana dalam mengumpulkan data menggunakan 3 teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa gaya belajar Peserta didik  di Kelas 1A pada SDN Kalicari 01  dapat terlaksana dengan efektif melalui 3 indikator yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik. Guru sangat berperan penting dalam proses pembelajaran disekolah, jadi sangat diperlukannya guru yang berkualitas untuk memperbaiki kualitas pembelajaran sekarang ini. Peran menjadi seorang guru harus dikembangkan agar dapat menjadi guru yang professional atau berkualitas.selain itu rancangan pembelajaran dan penggunaan media juga dirasa penting dalam proses pembelajaran karena dengan rancangan pembelajaran yang berdiferensiasi juga  penggunaan media guru bisa mengajar dan memotivasi peserta didik untuk mendalami pembelajaran yang berlangsung.

References

BK, M. K. U., & H. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Transisi Covid-19 Menuju Aktivitas New Normal. Pendidikan Dasar, 6, 135–148. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6866

DePorter, B. dan M. H. (2015). Quantum Learning.

Hamna, & BK, M. K. U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, XII(1), 62–73. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/556

Hamsar. (2017). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran IPA Madrasah Tsanawiyah Alauddin Pao-Pao. Skripsi Sarjana Pendidikan Jurusan Fisika Pada Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.

Hanifah, L. N., & Mulyaningrum, E. R. (2021). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas X Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Protista Di Sma Negeri 1 Godong. Jurnal Ilmiah Edukasia, 1(1), 112–128. https://doi.org/10.26877/jie.v1i1.7970

Moh. Rudini, A. S. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis TIK Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.2.841-852.2022

Rahmawati, I. (2013). Pengaruh Gaya Belajar Bahasa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Kelas VII Semester II di MTs N Galur. Skripsi Sarjana Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif.

Utomo, J., & B. (2021). ANALISIS PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS MADAKO TOLITOLI. Journal of Elementary School, 4(1), 91–98. https://doi.org/https://doi.org/10.3139/joes.v4i1.2302

Utomo, J. (2022). POTRET LINGKUNGAN BELAJAR INDOOR DAN OUTDOOR DI SMA NEGERI 2 TOLITOLI. ILMIAH: JURNAL PENELITIAN, 4(1), 8–16. https://ojs.umada.ac.id/index.php/Tolis_Ilmiah/article/view/207

Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas. Jurnal LP3, 3(1).

Downloads

Published

19-04-2023

How to Cite

Sefti, F. N. ., Artharina, F. P. ., Listyarini, I. ., Listyarini, I. ., & Natalia, D. . (2023). Analisi Gaya Belajar Peserta Didik Kelas 1 A di SDN Kalicari 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1926–1933. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6095

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Feni Natorika Sefti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).