PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING

Authors

  • Rani Sopinal SMK Negeri 1 Bangkinang Kota, JL. Tuanku Tambusai No. 20, Kec. Bangkinang Kota Kab. Kampar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.61

Keywords:

Hasil belajar matematika siswa, Strategi Pembelajaran, Active Knowledge Sharing

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing  di kelas XI Multi Media SMK Negeri 1 Bangkinang Kota. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini Kelas XI Multi Media SMK Negeri 1 Bangkinang Kota yang berjumlah 33 orang dan objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk essay. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dalam meningkatan hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing . Berdasarkan analisis data hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 21 siswa yang tuntas (63,63%) dan yang belum tuntas 12 siswa (36,37%), sedangkan pada siklus II yang tuntas menjadi 28 siswa (84,84%) dan yang belum tuntas 5 siswa (15,16%) dengan peningkatan nilai Rata-rata kelas siklus I = 72,12 sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kelas = 76,06 yang mengalami peningkatan secara signifikan, sehingga berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa  kelas XI Multi Media di SMKNegeri 1 Bangkinang Kota

References

Ahmad Sabri, StrategiBelajarMengajar Micro Teaching, Quantum Teaching, Jakarta, 2007
Arikunto, dkk, (2006). PenelitianTindakanKelas, Jakarta: BumiAksara.
ASTUTI, Astuti; SARI, Nurhidayah. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, [S.l.], v. 1, n. 2, p. 13-24
Hartono, StartegiPembelajaran, LSFK2P.,Pekanbaru, 2004.
Melvin L. Berman, AktiveLearning, Nusa Media, Bandung, 2006
Nana Sudjana, PenilaianHasil Proses BelajarMengajar, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2008
Slamento, ( 2003). BelajardanFaktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: RinekaCipta.
Suharjono, (2007). PenelitianTindakanKelas, Jakarta: BumiAksara
Wina Sanjaya, (2008). Strategi Pembelajaran Beroreantasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana

Downloads

Published

10-01-2018

How to Cite

Sopinal, R. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 98–111. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i1.61

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2018 Rani Sopinal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).