Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Yakin Ringan Ringan

Authors

  • Nurasiah Ahmad STIT Sekhburhanuddin Pariaman, Indonesia
  • Ilal Qusufi STIT Sekhburhanuddin Pariaman, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6339

Keywords:

Karakteristik, Pembelajaran, Kitab Kuning, Pondok Pesantren

Abstract

Penelitian Ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran kitab kuning yang monoton di beberapa Pondok Pesantren atau madrasah. Meskipun metode pembelajaran telah berkembang pesat, ditambah dengan teknologi selalu tersedia untuk dijadikan sebagai fasilitas dalam bentuk pembelajaran yang menarik, akan tetapi pembelajaran kitab kuning masih memakai cara lama dan secara tidak sadar santri dipaksa untuk paham dengan mencukupkan metode lama. Hal yang berbeda ditemukan pada Pondok Pesantren Nurul Yakin Ringan-Ringan yang berdiri semenjak tahun 1960 M. Pesantren ini mempunyai keunikan tersendiri dalam pengajaran kitab kuning, sehingga pembelajaran kitab kuning oleh santri menjadi sesuatu yang menarik dan menyenangkan. Keunikan tersebut dapat dilihat  dari aspek talaffuz, santri tingkat ‘ulya di beritanggung jawab untuk membaca matan di depan kelas menggunkan intonasi dan istilah2 khusus pendidik agar membantu dalam pemahaman makna. Demikian juga halnya dari aspek tafahum, bahasa yang digunakan adalah bahasa minangkabau. Dari aspek ta’ammal, pendidik menyajikan pembelajaran dalam bentuk praktek dan menceritakan kisah-kisah ulama kharismatik.

References

Hasan, Maimunah. 2009. PAUD (Pendidikan Usia Dini), Cet.Ke-1, Yogyakarta: Diva Press

Hernawaty. 2015, Metode Montessori Pendidikan Karakter Yang Mengembangkan Potensi Anak, Surabaya: CV.Garuda Mas

Ivy Maya Savitry. 2019 Montessori for Multiple Intelegences, yogyakarta: Bentang Pustaka

Lexy J Moleong. 2004. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosda Karya

Masgati sit. 2017. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Depok : Kencana

Ndari Susanti Selaras. 2018. Metode Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher

Nugraha, Ali, dan Yeni Rachmawati. 2019. Metode Pengembangan Sosial Emosional. Tanggerang: Universitas Terbuka

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Susanto, Ahmad. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Perenada Media Group.

Tim Penyusun. 2020. Buku Pedoman Skripsi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syekh Burhanuddin Pariaman, Pariaman : STIT SB

Downloads

Published

16-05-2023

How to Cite

Ahmad, N., & Qusufi, I. (2023). Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Yakin Ringan Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3911–3917. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6339

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).