UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v2i2.65Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif, Hasil belajar sosiologiAbstract
Siswa SMA Negeri 1 Bangkinang pada kondisi di lapangan, menunjukkan hasil belajar sosiologinya rendah. Hal ini dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 yang hanya 40% siswa yang tuntas KKM dari jumlah siswa 25 orang. Hasil ini berdasarkan analisa ulangan harian yang telah dilakukan. Secara umum siswa tersebut selama pembelajaran sosiologi ini mengalami kesulitan dalam belajar sosiologi khususnya dalam menganalisa dan menyimpulkan suatu permasalahan dalam pembelajaran sosiologi tersebut. Disamping itu siswa juga kurang aktif ketika belajar, karena dalam strategi pembelajaran yang masih bersifat tradisional (ceramah saja) sering membuat siswa kurang berminat belajar sosiologi. Untuk mendapatkan solusi dari permasalahan ini maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Group Investigation dalam pembelajaran struktur social dan konflik social.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan 2 siklus pembelajaran masing-masing siklus terdiri dari atas 4 langkah yaitu: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4). Refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMAN 1 Bangkinang.Hasil penelitiab menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI). Peningkatan hasil belajar sosiologi ditandai dengan peningkatan daya serap dan ketubtasan belajar sosiologi.
References
Astuti, A. (2015). Pengaruh Pendekatan Problem Posing dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Salo Kabupaten Kampar.Jurnal Obsesi : Journal Of Early Childhood Education, 1(1), 1-11
Depdiknas, 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Depdiknas. Jakarta
Dimyati, M. 2002, Belajar dan pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.
Eko, (2011), Model Pembelajaran Group Investigation (tersedia)(online) http. Blogspot.com.
Karwapi, (2012), Manfaat dan keterbatasan model Pembelajaran kooperatif, Cooperatif Learning (Tersedia) (online) http//wordpress.com.
Nazir, M. 2003. Metode Penelitian. Penerbit : Ghalia Indonesia, Jakarta
Sanjaya, Wina, 2008, Strategi Pembelajaran Berorientasi Pembelajaran, Penerbit : Kencana Prenada Media Group . Jakarta
Asmaleli, 2011, Penelitian Tindakan kelas, SMAN 1 Bangkinang Seberang, Riau
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2018 Ismanita Ismanita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
