Desain E-Modul Flipbook Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Materi Transformasi Geometri

Authors

  • Eka Hanna Febdhizawati Program Studi Matematika PPG Prajabatan Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Achmad Buchori Program Studi Matematika PPG Prajabatan Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Intan Indiati Program Studi Matematika PPG Prajabatan Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6544

Keywords:

E-Modul, Culturally Responsive Teaching, Transformasi Geometri

Abstract

Penggunaan teknologi digital menjadi salah satu cara yang efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Diantara teknologi digital yang tersedia dalam pembelajaran yaitu E-Modul Flipbook. Penelitian ini dirancang  untuk mendesain e-modul yang sesuai dengan karakteristik budaya siswa dan materi matematika di kelas XI SMK Kurikulum 2013 yaitu transformasi geometri. Penelitian ini menggunakan model R&D ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation) yang hanya mencapai tiga langkah karena keterbatasan waktu dalam pembuatan dan validasi produk. Hasil penelitian ini adalah e-modul flipbook berbasis Culturally Responsive Teacing (CRT) pada materi transformasi geometri dengan dilengkapi penggunaan geogebra sebagai inovasi pemanfaatan pengetahuan baru berbasis teknologi. Berdasarkan validasi oleh ahli media dan ahli materi terhadap desain e-modul flipbook materi transformasi geometri, diperoleh nilai 90,7 dan 90,3 yang menunjukkan bahwa e-modul sangat layak digunakan dalam pembelajaran transformasi geometri.

References

Afriliziana, L. A., & Roza, Y. (2021). Analisis kebutuhan pengembangan e-modul etnomatematika berbasis budaya melayu Kepulauan Riau. Jurnal Analisa, 7(2), 135–145. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index

Aprianka, S., Setiani, A., & Imswatama, A. (2021). Validitas E –Modul Berbasis Open Ended Meteri Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Pembelajaran Daring untuk Siswa SMK. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3111–3122. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.896

Buchori, A. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Kemampuan Matematika. In Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan (Vol. 6, Issue 1, pp. 104–115).

Buchori, A., & Rahmawati, N. D. (2017). Pengembangan E-Modul Geometri Dengan Pendekatan Matematika Realistik Di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 23–29. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p023

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., & Saraswat?, I. D. A. P. D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan Heyzine Untuk Menunjang Pembelajaran Di Smk. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 71–80.

Fadilah, B. N., Ahmad, J., & Farida, N. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Geometri Transformasi dengan Berbantuan Flipbook Maker. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i1.pp1-11

Hidayatulloh, M. S. (2017). Pengembangan E- Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Pada Materi Bilangan Bulat. Aksioma, 7(2), 24. https://doi.org/10.26877/aks.v7i2.1416

Maharani, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Macromedia Flash Materi Operasi Bilangan Real Smk Teknologi & Rekayasa. Teorema, 2(1), 1. https://doi.org/10.25157/.v2i1.571

Maryono, karya S. D. R. S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Kultur Budaya Jawa Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Development Of Based Physical Learning Devices Java Culture Culture Through Approach Culturally Responsive Teaching. Jurnal Pendidikan Fisika, 10, 13–24. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf

Nisly, S. A., Isaacs, A. N., & Merkel, K. G. (2014). Use of web-based learning modules for a general medicine advanced pharmacy practice experience. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 6(4), 502–506. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2014.04.005

Rahmadani, H., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi di SMA IT Albayyinah Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 91. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.5230

Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penellitian. In Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penellitian. Alfabeta.

Sadiman, A. . (2014). No Title. In Media Pendidikan: pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.

Septian, A., Fahrisyal, M. L., & Jusniani, N. (2022). Pengembangan GeoGebra Classroom Pada Materi Transformasi Geometri. Prisma, 11(2), 504. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2483

Setiabudi, A. A., Octaria, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Desain E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Program Linear untuk Siswa Kelas XI SMA. Mathema Journal, 4(1), 27–38. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/1793

Wijayanti, K., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Bank Dan Sistem Pembayaran Berbasis Android Untuk Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 2021. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/14861

Downloads

Published

26-05-2023

How to Cite

Febdhizawati, E. H. ., Buchori, A. ., & Indiati, I. . (2023). Desain E-Modul Flipbook Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 5233–5241. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6544

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Eka Hanna Febdhizawati

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).