Keterampilan Komunikasi Mahasiswa dalam Vlog Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.6895Keywords:
Keterampilan Komunikasi, Mahasiswa Calon Guru, Vlog, Pembelajaran IPAAbstract
Keterampilan komunikasi mahasiswa merupakan suatu keterampilan esensi untuk menunjang proses perkuliahan, pekerjaan bahkan kehidupannya sehari-hari. Komunikasi ilmiah ini menjadi salahsatu kompetensi yang wajib dikuasai oleh lulusan sarjana pada perguruan tinggi keagamaan Islam. Penelitian ini mendeskripsikan profil keterampilan komunikasi mahasiswa dalam vlog pembelajaran IPA di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IBN Tegal. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dan sampel penelitian adalah mahasiswa semester empat (IV) program studi PGMI tahun ajaran 2020-2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil keterampilan komunikasi mahasiswa calon guru MI secara umum berada pada level berkembang pada keempat dimensi keterampilan komunikasi lisan. Sementara pada satu dimensi yaitu dimensi media justru seluruh mahasiswa sudah berada pada level yang lebih tinggi, yaitu ulung. Mengingat berbagai keterbatasan dari penelitian ini, sehingga masih diperlukan penelitian lanjutan yang lebih intensif mengenai keterampilan komunikasi ilmiah mahasiswa calon guru yang lebih spesifik mengarah pada keterampilan proses sains.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dirjen Pendis Kemenag RI. (2018). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Jenjang Sarjana pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dan Fakultas Agama Islam (FAI) pada Perguruan Tinggi. Jakarta: Kemenag RI. (online).
Fraenkel, J.R., Wallen, N.E. & Hyun, H.H. (2007). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Hargie, O. (2006). The Handbook of Communication Skills Third Edition. New York: Routledge.
Priana, R.Y.S. (2017). Pemanfaatan Vlog Sebagai Media Pembelajaran Terintegrasi Teknologi Informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 2017. ISBN 978-602-19411-2-6. Hal. 313-316.
Rahayu, Devi B. (2020). Asesmen pada Matakuliah Berbasis Sains dan Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan Islam La Tahzan. ISSN: 2615-4471 (online), Volume XII, No.1, Mei 2020, hal. 71-93.
Saputro, B. (2020). Pengembangan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah Calon Guru IPA Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sarwanto. (2016). Peran Komunikasi Ilmiah dalam Pembelajaran IPA. Prosiding dalam Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) 2016 peningkatan kualitas pembelajaran sains dan kompetensi guru melalui penelitian dan pengembangan dalam menghadapi tantangan abad-21. Surakarta 22 Oktober 2016.
Siswono, T. (2002). Penilaian autentik dalam pembelajaran kontekstual. Jurnal nasional MATEMATIKA, jurnal matematika atau pembelajarannya, tahun VIII, ISSN: 0852-7792, Universitas Negeri Malang, Konferensi Nasional Matematika XI, 22-25 Juli 2002.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Wibisono, Bagus T., dkk. (2020). Pengembangan Asesmen Keterampilan Komunikasi Berbasis Google Classroom Bagi Calon Guru Biologi. Jurnal Biopedagogia Vol. 2 No. 2, 2020 ISSN: 2715-2472 (online), pp. 89-106.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Devi Budi RahayuAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
